Anja Christine Wagner | UEBERflow

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abhängige Staaten schwer tun. Der moralische Druck seitens der Global
Community muss dahingehend wachsen, selbstbestimmte Bildung als
fundamentales Menschenrecht anzuerkennen!
• Den (Hoch-)Schulen kommt die Aufgabe zu, in der Übergangsphase den
technologischen Zugang dauerhaft zu gewährleisten, auch über die festen Schul-
Lernzeiten hinaus gehend. Auf der policy-Ebene darauf hinzuwirken, wäre Aufgabe
der Global Educational Governance.
• Mobile Endgeräte eignen sich zur Kommunikation, zur Mediennutzung, zur
Informationsrecherche und für das persönliche Informationsmanagement. Seitens
der internationalen Bildungspolitik ist hier darauf zu achten, für alle
Nutzungsszenarien einen gleichberechtigten und bezahlbaren Zugang zu
ermöglichen. Ein umfangreiches Förderprogramm für die Entwicklung von Open-
Source-Angeboten könnte hier -vielleicht sogar recht schnell- zu Erfolgen führen.
Ohne Netz wird es schwierig mit der Netzwerkgesellschaft. Für diese
bildungspolitische Maßnahme ist die Menschheit ganz entscheidend von staatlichen
Instanzen abhängig. Allerdings könnte diese Maßnahme sehr wohl seitens der
internationalen Politik maßgeblich initiiert werden. Alternativ können
Telekommunikationsanbieter hier politisch agieren, indem sie Zugänge -vor allem
bezahlbarer mobiler Natur- bereitstellen. 136
2. Bedeutungszuwachs der Zivilgesellschaft
Die Bedeutung der Einbindung zivilgesellschaftlicher Akteure in internationale
Politikprozesse ist erkannt. Es existieren in vielen Bereichen erste Kooperationen
zwischen IOs und NGOs. Und auch der WSIS-Prozess demonstriert -trotz aller Kritik-
die in weiten internationalen Kreisen erkannte Notwendigkeit, die zivile Öffentlichkeit
einzubinden. Allerdings ordnet sich das internationale System gerade neu und die
herrschenden Eliten drängen darauf, ihre Interessen weiterhin zu wahren. Angesichts
des radikalen Umbruchs, den die sichtbaren Entwicklungen hin zu einer globalen
Netzwerkgesellschaft nehmen, wird es zu einem Systemkonflikt gerade im Feld der
Internet Governance kommen.
Zum einen wird die Zivilgesellschaft die erforderlichen Schritte hin zu einer
systematisch vernetzten, global organisierten, stellvertretend demokratischen,
dynamisch sich anpassenden Struktur unternehmen müssen, um als mächtiger Akteur
auf der internationalen Bühne sich einbringen zu können. Zum anderen wird die
Weltgesellschaft ihre handlungsleitenden Prozesse überdenken und die
Zivilgesellschaft stärker fordern müssen, um die Potenziale der Netzwerkgesellschaft
produktiv zur Lösung der drängenden Menschheitsfragen nutzen zu können.
Wie könnte internationale (Bildungs-)Politik die identifizierten bildungspolitischen
136 Siehe z.B. http://buythissatellite.org/ (05.03.2011)