Anja Christine Wagner | UEBERflow

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könnten zur Rechtssicherheit beitragen und damit die Akzeptanz des soziotechnologischen
Wandels unterstützen.
• Persönliche Voraussetzungen: Um die persönlichen Voraussetzungen, die benötigt
werden, den Wandel hin zu benutzergenerierten, digitalen Umgebungen zu
forcieren, von staatlicher Seite zu unterstützen, bedürfte es im bildungspolitischen
Kontext zunächst auf politics-Ebene einer grundsätzlichen Anerkennung
informeller Lernerfolge. Das fehlende Selbstbewusstsein zu selbstständigem Lernen
weiter Teile der Bevölkerung und die weit verbreitete Akzeptanz eines gescheiterten,
formalen (Hoch-)Schulsystems gilt es regulatorisch anzugehen. Hier könnte Politik
über die politics-Ebene auf die policy und perspektivisch auf moderne polity
einwirken.
• Soziales Umfeld: Um bildungspolitisch auf das soziale Umfeld einzuwirken,
bedürfte es auf der politics-Ebene der Absicherung von vielfältigen NoPs mit ihren
schwachen Beziehungen, ggf. der aktiven Mitarbeit von Netzwerkknoten z.B. aus
der Verwaltung in den NoPs und eventuell der Schaffung von temporären CoPs als
politische Instanz, über die bestimmte Prozesse basisdemokratisch abgestimmt
werden könnten.
• Rechtliche Rahmenbedingungen: Auf die rechtlichen Rahmenbedingungen hätten
all diese vorgeschlagenen Maßnahmen erhebliche Auswirkungen. Ein sozialer
Eigentumsbegriff würde die Zirkulation sozialer Medien weiter forcieren und
kreative Innovationsprozesse freisetzen. Ein moderner Identitätsbegriff würde die
persönlichen Daten auch vor staatlichem Zugriff schützen, um so ein temporäres
Offline-Privatleben zu ermöglichen. Über den gleichberechtigten Austausch aller
aktiven Netzwerkknoten auf der polity-Ebene könnten sowohl national als auch
international die Exkludierten ihre Stimme demokratisch einbringen bzw. die
Internet Governance eine Art Weltregierung auf Netzbasis entwickeln.
Zusammengefasst ist eine Neuordnung der Regulationsinstanzen, die hier nur
angedeutet werden konnte, eine punktuelle bildungspolitische Maßnahme, die die
Wirksamkeit anderer Maßnahmen verstärken könnte, da sie sich auf alle
Hemmfaktoren positiv auswirkt. Ihr Wirkungsgrad ist dabei eher indirekt einzustufen
- mit wenig direktem Einfluss auf die verschiedenen Flow-Kategorien. Zur
Unterstützung des Transformationsprozesses und der demokratischen
Restrukturierung könnte diese bildungspolitische Maßnahme aber erheblich beitragen
- sofern gewünscht.
8. Ausdehnung der Bildungsausgaben
Mit weiteren Bildungsausgaben lässt sich nach Expertinnen-Meinung wenig bis kaum
Einfluss ausüben auf die verschiedenen Flow-Kategorien. Diese (klassische)
bildungspolitische Maßnahme ist von wenig Relevanz. Lediglich auf die Ausbildung
einer autotelischen Persönlichkeit kann sie sich positiv auswirken - meinen