Anja Christine Wagner | UEBERflow

© a c w Ex p e r t I n n e n - B e f r a g u n g 253
aufzulegen, über das Personen global miteinander vernetzt würden. So liesse sich
über diesen Weg einüben, die eigene Umgebung entlang der eigenen Bedürfnisse zu
gestalten und darauf hinzuwirken, die sozio-technologischen wie sozio-kulturellen
Strukturen entsprechend anzupassen. Der space of flows wäre hier bereits Realität -
soziales Lernen erfolgt hier nebenbei.
• Mobilen Endgeräten kommt -neben ihrer sonstigen technologischen
Unterstützungsleistung- eine moderne Akteursrolle zu, da sie sowohl den Zugang
als auch den sozialen Lernprozess im globalen Maßstab befördern helfen. Sie sind
ideal geeignet, die Medienumgebung an die eigenen Bedürfnisse anzupassen und
neue Interfaces zu ermöglichen, die den Anforderungen der regionalen wie
individuellen Besonderheiten entsprechen. Insofern lässt sich auch -oder teilweise
vor allem- über mobile Endgeräte der space of flows aktiv gestalten.
• In Communities of Practice (CoPs) lassen sich gut die Fähigkeiten zur Optimierung
der individuellen Workflows erlernen, die Gestaltungskompetenz der konkreten
Medienumgebung einüben und die Usability zukünftiger Umgebungen diskutieren.
In einem Ambiente mit strong ties lassen sich zivilgesellschaftliche Aktivitäten
sozial erlernen, die gleichzeitig eine Restrukturierung des Bildungssystems über
einen öffentlichen Diskurs fördern helfen.
• Open-Data-Initiativen kommt insofern eine große bildungspolitische Bedeutung zu,
als sie in Richtung transparenter Strukturen hinwirken und gleichzeitig neue
Workflows, Medienumgebungen im Sinne einer effektiven Usability generieren
helfen. In diesem Feld den öffentlichen Diskurs zugunsten restrukturierter
Bildungssysteme und neugeordneter Regulationsinstanzen zu führen, stellt eine
wichtige Komponente dar - auch und vor allem zugunsten der globalen Vernetzung.
• In Social Networks werden im Freizeitkontext die Mechanismen der
Netzwerkgesellschaft eingeübt und kulturelle Werte geschaffen, die in den space of
places zurückwirken. Hier sind bereits die persönlichen Umgebungen an die
eigenen Bedürfnisse adaptierbar. Gleichzeitig werden kontinuierlich neue
Anforderungen über vielfältige technologische Schnittstellen realisiert, so dass sich
die Workflows und die Usability für jedeN EinzelneN verbessern.
4.3.3.5 LEITBIL D-RELEVAN Z FÜ R WELTB EV ÖLK ER UN G -
IDEA LTY PISC H
Würden die Rahmenbedingungen im Sinne der vorgeschlagenen bildungspolitischen
Maßnahmen modifiziert, rechnen die Expertinnen mit einer deutlichen Verbesserung
der weltweiten Durchdringung (>60%) bis zum Jahre 2020. In allen Weltregionen
könnten bis dahin breitere Schichten an der Netzwerkgesellschaft partizipieren und
sich aktiv einbringen. Die Geschwindigkeit der sozio-kulturellen Durchdringung