Anja Christine Wagner | UEBERflow

© a c w Ex p e r t I n n e n - B e f r a g u n g 193
4 EXPERTINNEN-BEFRAGUNG
Um Rahmenbedingungen zu schaffen, mit denen Einfluss genommen werden könnte
auf die Voraussetzungen für ein positives UX-Erlebnis in benutzergenerierten,
digitalen Umgebungen, bedarf es einer Voraussicht auf zukünftige Entwicklungen.
Eine international angelegte, interdisziplinäre ExpertInnen-Befragung stellt eine
wissenschaftliche Methode der Zukunftsforschung dar, um den vielfältigen offenen
Fragen nachzugehen, die in den theoretischen Überlegungen keine abschließenden
Antworten fanden.
Im Folgenden soll zunächst analysiert werden, ob eine ExpertInnen-Befragung nach
der Delphi-Methode ein geeignetes, ggf. methodisch zu erweiterndes Instrumentarium
sein könnte, um qualitative Trendannahmen für bildungspolitische Überlegungen zu
gewinnen. Anschließend wird das konkrete Untersuchungsdesign dargelegt und erste
Ergebnisse für die weitere bildungspolitische Diskussion präsentiert.
4.1 METHODENDISKUSSION
„Wer Visionen hat, sollte lieber gleich zum Arzt gehen!“ (Alt-
Bundeskanzler Helmut Schmidt über Willy Brandts Visionen im
Bundestagswahlkampf 1980, zitiert im Spiegel 44/2002, S.26)
4.1.1 ZUKUNFTSFORSCHUNG
Bei der Zukunftsforschung handelt es sich nicht um die Entwicklung von Visionen,
sondern um systematische, wissenschaftliche Methodiken, um aktuell sich
abzeichnende Entwicklungen in die Zukunft fortzuführen und auf ihre Wirksamkeit als
Orientierungswissen hin abzuschätzen. Ein mittelfristiger Betrachtungszeitraum
umfasst 5 bis 20 Jahre, ein langfristiger 20 bis 50 Jahre. Ziel ist es,
Handlungsorientierungen für die zukünftige Gesellschaft zu bieten, deren Wandel sich
zunehmend beschleunigt. Tatsächlich aber prägen wesentlich kurzfristigere Rhythmen
der Legislaturperioden, Shareholder-Value-Erwartungen in Aktiengesellschaften und
die sich verkürzenden Innovationszyklen der Produkte und Dienstleistungen unseren
Alltag (Kreibich 2006, 8). Insofern der Verlust einer langfristigen Perspektive
verantwortlich zeichnet für viele Fehlentwicklungen der letzten Jahrzehnte (Graf
2004, 25), ist es höchste Zeit, auch die mittel- wie langfristige Zukunft ins Visier zu
nehmen. Dabei geht es auch darum, neben der Prognose eine Strategie zu entwerfen,
wie die Zielsetzung unter verschiedenen Rahmenbedingungen durchgesetzt werden
kann (ebd., 23).
Die Anfänge der Zukunftsforschung als verhältnismäßig eigenständiger Disziplin
gehen in die 1940er Jahre zurück. Einerseits wurde das kalifornische RAND-Institut