Anja Christine Wagner | UEBERflow

4.3.1.1 Beteiligung im Allgemeinen..............................................................240
4.3.1.2 Beteiligung im Besonderen...............................................................242
4.3.2 Methodisches Fazit zur RTD-Studie.........................................................245
4.3.3 Inhaltliches Fazit mit den zusammengeführten Ergebnissen..................247
4.3.3.1 Leitbild-Relevanz für Weltbevölkerung - Status Quo......................248
4.3.3.2 Mögliche Hemmfaktoren zur Realisierung des Leitbildes..............248
4.3.3.3 Bildungspolitische Maßnahmen zur Realisierung des Leitbildes..250
4.3.3.4 Mögliche Akteure der Bildungspolitik.............................................252
4.3.3.5 Leitbild-Relevanz für Weltbevölkerung - Idealtypisch....................253
4.4 Bildungspolitisches Resümee der RTD-Studie..................................................254
5 Bildungspolitischer Rahmen für die RTD-Ergebnisse................................................257
5.1 Internationale Bildungspolitik............................................................................257
5.1.1 Der Governance-Ansatz..............................................................................259
5.1.2 Einfluss internationaler Organisationen auf die Weltkultur....................263
5.1.3 Multilateral Education und ihre Keyplayer...............................................267
5.1.4 Einfluss der Zivilgesellschaft & NGOs.......................................................273
5.1.5 Digital Divide & Internet Governance.......................................................278
5.1.5.1 Die verschiedenen Ebenen des Digital Divide..................................279
5.1.5.2 Zivilgesellschaftlicher Einfluss auf die Internet Governance..........283
5.1.6 Zwischenfazit: Bildungspolitik in der Netzwerkgesellschaft....................288
5.2 Kritische Einordnung der empirischen Ergebnisse ..........................................294
5.2.1 Hemmfaktoren ...........................................................................................295
5.2.2 Bildungspolitische Maßnahmen................................................................305
5.2.3 Internationale bildungspolitische Akteure...............................................323
5.3 Einflusspotenzial internationaler Bildungspolitik auf Flow.............................334
5.3.1 Transformation der herrschenden Bildungsdiskussion............................335
5.3.2 Unterstützung der Open-Bewegung..........................................................336
5.3.3 Reorganisation der Institutionalisierungen..............................................337