Anja Christine Wagner | UEBERflow

2.2.5.2 Konnektivismus...................................................................................73
2.2.5.3 Personal Learning Environment & ePortfolio....................................77
2.2.5.3.1 Personal Learning Environment................................................77
2.2.5.3.2 ePortfolio....................................................................................79
2.2.6 Zwischenfazit: Lernen in der Netzwerkgesellschaft...................................82
2.3 Kompetenz(en) für die Netzwerkgesellschaft......................................................88
2.3.1 Der Kompetenzbegriff - ein Klärungsversuch.............................................90
2.3.2 Individuelle Handlungskompetenz als Kompetenzziel..............................93
2.3.3 Netz-Kompetenz als Handlungs- & Gestaltungskompetenz......................97
2.3.3.1 IT-Kompetenz......................................................................................98
2.3.3.2 Medienkompetenz...............................................................................99
2.3.3.3 Informations- und Internetkompetenz.............................................101
2.3.3.4 Netzwerkkompetenz..........................................................................102
2.3.4 Zwischenfazit: Kompetenz für vernetztes Lernen....................................106
2.4 Erstes Resümee & offene Fragen.........................................................................112
3 User Experience als Flow-Analyse...............................................................................117
3.1 Flow-Begriff bei Castells und bei Csikszentmihaly - eine Gegenüberstellung...119
3.1.1 Flow autotelischer Persönlichkeiten...........................................................119
3.1.2 Bedeutung von Zeit & Raum im Flow........................................................123
3.1.3 Identität und Macht bei autotelischen Persönlichkeiten..........................126
3.1.4 Einfluss von Technologie & Entwicklung auf Flow-Erleben.....................130
3.1.5 Zwischenfazit: Erforderliche Kompetenz für den Flow im Flow..............133
3.2 UX-Forschungsansätze und ihr Beitrag zur Flow-Analyse................................136
3.2.1 User Experience als benutzerfokussiertes Modell.....................................138
3.2.1.1 Konzeptualisierung von positiver Erfahrung....................................138
3.2.1.2 UX aus User-Perspektive...................................................................142
3.2.1.3 UX aus DesignerInnen-Perspektive..................................................144
3.2.2 Beitrag des UX-Designs auf Flow-Empfinden des Users..........................147