ginkgo 7fertig.indd - Stephaneum

Schülermagazin der Europa- und UNESCO-Projekt-Schule
Gymnasium Stephaneum zu Aschersleben
GINKGO
Juni-Oktober 2010
7. Ausgabe
Weltfriedenstag
am Stephaneum
Lehrerpreis:
1,00 Euro
Schülerpreis:
0.50 Euro
Meinungen und Hinweise an: www.schuelerzeitungstephaneum@yahoo.de

Hallo alle zusammen!
In euren Händen haltet ihr die erste Ausgabe der „GINKGO“ des neuen
Schuljahres!
Wollt ihr mal wieder so richtig lachen?
Wer sind die neuen fünften Klassen und überhaupt -
wie viele Schüler gibt es eigentlich an unserer Schule?
Hat unsere Schule bei der LAGA mitgemischt?
Wollt ihr es wissen? Dann blättert einfach weiter!
Viel Spaß beim Schmökern,
eure (neue Chefredakteurin) Anneliese 10/3
Inhaltsangabe:
Seite 3..............................................................Vorstellung der „Ginkgos“
Seite 4.......................................................................................Schulinfos
Seite 5-8..............................................................Unsere neuen 5. Klassen
Seite 9..........................................................................LAGA- Projekt 5b
Rückblick auf das vergangene Schuljahr ( Seite 10 bis 19)
Seite 10-11...................................................................Theateraufführung
Seite 12-13...................................................Auszeichnung unsere Besten
Seite 14...................................................Abenteuertag 6b (ehemalige 5b)
Seite 15.............................................LAGA- Projekt 10/3 (ehemalige 9c)
Seite 16-17.................................Erste Medienreise des „Ginkgo“- Teams
Seite 18-19....Exkursion-Krakau/Gedenkstätten„Auschwitz“|„Birkenau“
Seite 20-21..................Exkursion des „Ginkgo“- Teams nach Wittenberg
Seite 22-23......................................Wissenschaftswoche der 12. Klassen
Seite 24.............................................................................................Witze
Seite 25.................................................................................Scherzfragen
Seite 26............................................................UNESCO-Preisverleihung
Seite 27........................................................Theater-AG/ Filmvorstellung
Seite 28-29.........................................................Schulspeisung- Umfrage
Seite 30-31........................................................................Weltfriedenstag
Seite 32-33.................................................Lehrer im Profil- Frau Passler
Seite 34-35...............................................Fortsetzungsgeschichte VI-Teil
Seite 36.................................................................................Aufruf/ Dank

Das sind wir, die „Ginkgos“
Unser Junioar-Team:
„Ginkgo- Team“:
Martin Schwarz 7c,
Anneliese Feilcke
10/3, Tabita Kölli
10/3, Sarah Kölli
10/3, Julia Mastaliers
12/1 (Layout),
Freie Mitarbeiter:
Klara Strube 12/3,
Felicitas Leisebein
12/3, Janine
Hässelbarth 12/3,
Jonas Selisko 10/3
(Betreuung:
Frau Borstel)
Caroline Flach 5b,
Meline Scholl 5b, Julia
Wirth 5b, Johannes Herte
5b, Mareike Albrecht 5d,
Annika Kubisch 6b, Paul
Albrecht 6b, Christian
Leuschner 6b, Sophie
Damitz, Vanessa Gödcke
7c, Lise Schnurbusch 7c
Freie Mitarbeiter:
Leo von Iven 8a,
Friederike Günter 8a,
Lou- Amelie Groth 8a
(Betreung: Frau Kelb)
3

Unsere Schule, das
Gymnasium Stephaneum zu Aschersleben
Hey!
Was wisst ihr eigentlich über eure bzw. unsere Schule? Wisst ihr, wie
viele Schüler insgesamt jeden Tag die Schulbank drücken?
Wenn das nicht der Fall ist, wird euch diese Seite sicher interessieren.
Wir haben hier Informationen aufgelistet, die bestimmt nicht jeder kennt.
Wie viele Schüler gibt es denn an unserer Schule?
Genau 801 SchülerInnen- 430 Mädchen und 371 Jungen
Auf wie viele Klassen sind die eigentlich verteilt?
Das Stephaneum hat insgesamt 35 Klassen.
Und wie viele Klassen gibt es in den einzelnen Jahrgangsstufen?
Es gibt:
5x 5.Klasse 4x 9.Klasse
4x 6.Klasse 5x 10.Klasse
5x 7.Klasse 4x 11.Klasse
4x 8.Klasse 4x 12.Klasse
Unterrichtet werden wir von insgesamt 76 Lehrern.
Wer gehört eigentlich alles zur Schulleitung?
Herr Winter (amtierender Schulleiter), Herr Falke (Oberstufenkoordinator),
Herr Reddel ( schulfachlicher Koordinator).
Es gibt zwei pädagogische Mitarbeiterinnen: Frau Bayer und Frau Wernecke.
Und wie heißen die Sekretärinnen und Hausmeister in den beiden Häusern?
H I H II
Sekretärin Frau Fritsch FrauHerold
Hausmeister: Herr Büchner Herr Garthe
4
Wir hoffen, wir konnten euch ein paar wissenswerte Dinge näher bringen.
Viel Spaß noch auf unserem Stephaneum!

Herzlich Wilkommen am Stephaneum!
Am 5. August haben 119 Schüler und Schülerinnen ihre Schulzeit
am Stephaneum begonnen. Sie lernen in fünf 5. Klassen und
kommen aus folgenden Grundschulen:
„Luisenschule“ ASL (15 SchülerInnen), „Pfeilergraben“ASL (14
SchülerInnen), „Staßfurter Höhe“ ASL (11SchülerInnen), Freie Montessori
GS ASL (11 SchülerInnen), Christliche GS ASL (6 SchülerInnen),
GS Frose (2 SchülerInnen), GS „Kaethe Schulken“ Gatersleben
(12 SchülerInnen), GS Giersleben (13 SchülerInnen), GS Hoym (4
SchülerInnen), GS Mehringen (3 SchülerInnen), GS Nachterstedt (10
SchülerInnen), GS Neu Königsaue (9 SchülerInnen), GS Ermsleben
(1SchülerIn), GS Welbsleben (4 SchülerInnen), Sonstige (4
SchülerInnen)
Wir wünschen unseren neuen MitschülerInnen viel Spaß und Erfolg
beim Lernen!
5a mit Frau Spangenberg
5

6
5b mit Frau Kelb
5c mit Frau Schwerke

5d mit Frau Hetsch
Liebe Uta, Schackenthal, 14.August 2010
nach einer Woche Schule auf dem Gymnasium möchte ich dir ein paar Zeilen schreiben.
Mir gefällt es an der Schule richtig gut. Die Lehrer sind sehr nett. Es wurden
fünf 5. Klassen eingeschult. Übrigens ist eine Einschulungsfeier für den 21.August
2010 vorgesehen. Ich gehe in die 5b. Wir sind 23 Schüler in der Klasse und Jonas
sitzt in den meisten Fächern neben mir. Biologie, Erdkunde und Geschichte sind
neue Fächer für mich. Ich bin schon sehr gespannt, was man da alles lernt. Jetzt
wird es aber ein bisschen viel. Alles weitere möchte ich dir mündlich berichten.
Viele liebe Grüße deine Judith
Hallo Oma und Opa, Mehringen, 14.August 2010
nun möchte ich euch etwas zu der neuen Schule sagen. Ich habe mich in der
neuen Schule gut eingelebt. Die Lehrer hier sind nett und hilfsbereit. Das ist
sehr schön. Wir sind dreiundzwanzig Kinder in unserer Klasse. Hier gibt es
jetzt auch neue Freunde und Fächer. Neue Fächer sind Biologie, Geschichte,
Lernen lernen, Verfügungsstunde und Geographie. Mir geht es gut und euch
hoffentlich auch. Das würde mich sehr freuen. Ich mache jetzt Schluss.
Es grüßt euch herzlich,
euer Immanuel
7

8
5e mit Herr Herke
Ein Tag voller Überraschungen
Am 21. 08. 2010 fand um 10 Uhr die Einschulungsfeier für die
Schüler der fünften Klassen und ihre Eltern im Bestehornhaus
statt. Alle neuen Fünftklässler waren am Morgen aufgeregt und
warteten auf ihren Plätzen, dass es endlich losgeht. Dann war
es so weit. Unser Schulleiter Herr Winter stand auf und hielt
eine Rede. Danach kamen die Sechstklässler und führten ein Programm
für uns auf. Sie haben Lieder gesungen, Sketsche gespielt,
Witze vorgetragen und noch vieles mehr. Mir hat das Programm
sehr gut gefallen. Leider war es nach 2 Stunden schon zu Ende.
Und zum krönenden Abschluss haben alle Kinder (auch die neuen
Fünftklässler) für Herrn Winter ein Geburtstagslied gesungen.
Das war ein toller Tag!
Mareike Albrecht

Das LAGA - Projekt der Klasse 5b
Besuch der Kreativwerkstadt am 31.08.2010 - Betreung durch Sebastian Höger
und Christoph Jöhring.Unser Thema war: Obst und Gemüse zeichnen.
Alle waren überrascht über dieses Thema. Wir probierten nicht nur mit dem
Mund oder mit der linken Hand zu zeichnen, sondern machten noch viele
andere lustige Sachen. Unsere Klassenlehrerin Frau Kelb und Frau Wernicke als
pädagogische Mitarbeiterin unserer Schule begleiteten uns.
Zum Schluss mussten wir noch hart arbeiten:
- Obst schneiden
- Figuren zusammenbasteln
Danach durften wir unsere Figuren aufessen.
Melina Sokoll, Julia Wirth, Caroline Flach aus der 5b

Ein Rückblick auf das vergangene Schuljahr...
Theater. Theater !!!
Leben Sie noch oder erben Sie schon?
Sie wollen alle nur eins: das Erbe! Problem: Es ist mächtig in Gefahr. Grund:
Chantal, die junge französische Verlobte des betagten Lord Horst von Meier.
Plan: Chantal beseitigen! Doch das erscheint schwieriger, als es zu Anfang ausgesehen
hat, denn jeder will die Sache natürlich zu seinem Besten wenden und
die Familie kommt sich bei ihren individuellen Vorbereitungen zur Sicherung
ihres Erbes in die Quere. Unglücklicherweise beobachtet auch noch Manni von
Strukowski, ein entlaufener Irrer, der sich auf dem Landsitz des Lords versteckt,
wie Sigrun, eine eiserne Kämpferin für die Unabhängigkeit der Frauen, das
Trinken des Lord vergiftet will, um Chantal davor zu bewahren, ins Verderben
zu rennen. Panik macht sich breit und es ist klar: Auch Manni von Strukowski
muss beseitigt werden. Doch da schaltet sich noch jemand ein: Hugo Taschenbuch,
der nach Manni von Strukowski sucht. Seine Spur führt ihn auf den Landsitz
des Lords, wo er neben der Lösung des Falls zufällig auch noch eine andere
unverhoffte Bekanntschaft mit Sybille, einer Verwandten des Lords, macht.
10

Die Lage spitzt sich zu und die Verwandten müssen sich zusammenschließen,
um ihren Plan nun endlich in die Tat umzusetzen. Das entpuppt sich als komplizierter,
als alle dachten. Denn da ist immer noch Manni, der Irre.Also machen
sich Frau Prof. Dr. Dr. Ursula Brothaar-Kuchenbäcker, die mit ihrer genialen
Erfindung das Problem lösen will, ihre Tochter Püppi, Francesco Scapelli, ein
hohes Tier im Rotlichtmilieu, Sigrun, Amelie von Schulze, die es auf die Pferde
des Lords abgesehen hat, ihre beiden Töchter Paula und Pauline, die unbedingt
Geld zum Shoppen brauchen, und die Dirk, der als Frau verkleidete Bruder von
Chantal, auf, um ihren gemeinsamen Plan in die Tat umzusetzen und endlich
an das heißersehnte Erbe zu gelangen. Manni von Strukowski wird beseitigt.
Der Plan kann fortgesetzt werden. Scheinbar. Denn da kündigen Chantal und
Horst an, nach Hawaii auszuwandern, ohne das Erbe! Das ist die Chance! Alle
warten gespannt auf die Verteilung der Besitztümer, doch sie werden enttäuscht.
Neben dem Erhofften kommen Rechnungen dazu, die alles zunichte machen.
Die Verwandten stecken in einer Zwickmühle. Was tun? Da bleibt nur zu sagen:
Es steht jedem frei, ein Geschenk anzunehmen!
Unter der Leitung von Frau Hunger und Frau Molek und mit der nötigen
Anstrengung der Schauspieler konnte die Gruppe das geniale Theaterstück
aufführen und am Ende den verdienten tosenden Applaus für ihre Mühen entgegennehmen.
Da bleibt nur zu sagen: Es war toll ! Weiter so!
Anneliese Feilcke

Unsere Besten im Schuljahr 2009/10
Für großes schulisches Engagement, hervorragende Leistungen, die
erfolgreiche Teilnahme an Wettbewerben und ….. wurden bei einer
Auszeichnungsveranstaltung im Juni in der Aula folgende Schüler
durch Hernn Winter, Herrn Reddel und Herrn Herre, den Vorsitzenden
des Verbandes ehemaligerStephaneer, geehrt:
Alexander Göpel, Florian Herms, Patrick Kambach, Eric Spangenberg, Jonas Groth, Martin
König, Niklas Gänkler, Sascha Hörnig, Daniel Hartwig, Oliver Ramm, Saskia Albrecht, Julia
Buhlmann, Marie Dommert, Carolin Scheffler, Franziska Siebert, William Philipp Hesse,
Maximilian Kichmann, Marcel Plumbohm, Vanessa Bräuer, Anneliese Feilcke, Viven Hochstaedter,
Marie Hühne, Iris Kattein, Janice Mally, Anna-Katharina Müller, Nadine Schwanke, Anna
Kramer, Michelle Mewald, Laura Behrendt, Julia Groth, Vera Malyshewa, Nele Schnurbusch,
Alexander Gießel, Julia Koch, Jason Rothe, Romina Dams, Marc Lipfert, Marian Spadt, Marcus
Hähnel, Daniel Schwanke, Franziska Schwarz, Lisa Schorstein, René Rieger, Julia Onderka,
Carolin von Dühren, Ksenia Miller, Kristina Hartwig, Paul Wilk, Juliane Zaja, Linda Füg, Annekathrin
Jänicke, Paul Seidel, Franz Reinhardt, Jasmin Püschel, Isabeau Franik, Karina Haase,
Gesine Haase, Laura von Iven, Laura Mönnich, Vy Cao Tuang, Katharina Hahn, Stefan Klein,
Kevin Püschel, Pascal Krenckel, Liese Schnurbusch, Julien Knoche, Mario Steinmetz, Salomea
Kölli, Judith-Sophie Müller, Nancy Nordmann, Anne Förster, Sarah Korn, Janine Hässelbarth,
Lisa Hellwig, Vivien Metze, Isabel Bolewski, Felicitas Leisebein, Florian Helmecke, Sebastian
Feig, Dominik Brandt, Marie Leps, Sophie Leps, Marvin Schmidt, Steven Reinle, Tim Großmann,
Niklas Seer, Julia Bartsch, Johanna Wieland, Maximilian Schmidt, Matthias Mersdorf, Fabian
Grotsch, Stefan Grollmütz, Faesal Faquir, Patricia Bornkamm, Christin Renner, Kay Pohl, Minh
Phuong Nguyen, Franziska Weiß, Svenja Lanius, Desiree
Hund, Josephine Bruckert, Miriam Hinze, Christian Siebert
12

Herr Herre, Vorsitzender des Verbandes
ehemaliger Stephaneer,
gratulierte den Preisträgern
Als zusätzliche Anerkennung fuhren zahlreiche
Preisträger in der ersten Woche des neuen
Schuljahres:
...oder in den Filmpark Babelsberg
In den Serengeti-Park...
13

Abenteuertag
Im Juni war unsere Klasse, die jetzige 6b, in der Projektwoche für drei Tage im Jugendverein
„Elf e.V“. Jeden Tag machten wir etwas anderes. Der erste Tag war der Spieletag,
der zweite Tag der Kunsttag und am letzten war der Abenteuertag.
Am Abenteuertag spielten wir viele Vertrauensspiele. Zum Beispiel nutzten wir bei
einem Spiel aufgespannte Seile. Wir sollten dort unsere Mitschüler von der einen Seite
der „Seilwand“ auf die andere heben, indem wir sie durch die Löcher „schieben“. Das
einzige Problem war, dass wir die Seile nicht berühren durften. Es war ganz schön
schwierig.
Das andere Spiel fand im Garten statt.
Wir sollten uns auf vielen Flaschenkisten durch die Räume und dann hinaus auf den
Hof bewegen. Die Kinder von ganz hinten mussten die letzten Kisten weiter nach vorn
geben. Wenn diese vorn angekommen waren, konnten alle eine Kiste vorrücken. Doch
wenn einer der ganzen Klasse einmal von einer Kiste herunter fiel, mussten wir alle
von ganz vorn anfangen. Zum Glück ist das nicht passiert. Dann spielten wir noch ein
Spiel, bei dem sich einer von uns auf eine Leiter stellen sollte. Die anderen mussten
sich in einer Reihe vor die Leiter stellen und die Arme herausstrecken. Der eine, der auf
der Leiter stand, musste sich nun von der Leiter herunterfallen lassen und wir sollten
ihn mit unseren ausgestreckten Armen auffangen. Leider hat es beim ersten Mal nicht
geklappt und so trauten es sich nicht sehr viele, sich rückwärts von der Leiter fallen
zu lassen. Bei einem anderen Spiel gab uns Vivien,die Betreuerin, rohe Eier. Wir sollten
dann diese Eier mit Strohalmen und Klebeband „unkaputtbar“ machen. Zumindest
sollten wir die rohen Eier von der Leiter fallen lassen, ohne dass die Eier kaputt gehen.
Dazu sollten wir Gruppen bilden. Leider ist bei allen Gruppen ist das rohe Ei kaputt
gegangen. Zum Schluss durften wir Trampolin springen. Diese Tage haben uns sehr viel
Spaß gemacht.
Ein ganz herzliches Dankeschön an den Verein „Elf e.V.“ und Vivien !!!
14
Paul Albrecht 6b/ Christian Leuschner 6b (ehemals 5b)

LAGA - Projekt der Klasse 10/3 ( ehemals 9c)
Das Theater - 1x1
„37, 27, 15!!!“ Habt ihr als Kinder auch Kaufmannsladen oder Familie
gespielt? Genau das haben wir in der Projektwoche vom 03.05. bis
07.05.2010 bei Frau Eisfeld beim Theaterprojekt gemacht, nur das wir
in Zahlen sprechen mussten. Da wird die Sache schon schwieriger, denn
wie soll man in Zahlen sagen, dass das Baby gefüttert werden soll? Dann
kommt es vor allem darauf an, dass man gut Emotionen darstellen kann.
Besonders bei den Szenen aus „Romeo und Julia“ , die wir einübten, kam
es darauf an, die positiven Gefühle, insbesondere die Liebesgefühle, gut
überzubringen, auch wenn man dafür die Szene, in der Romeo Julia seine
Liebe gesteht, tausendmal üben musste. Besonders unsere Leiterin Frau
Eisfeld gab uns viele gute Tipps und überraschte uns immer wieder mit
vielseitigen Improvisationsspielen, bei denen sie uns jedoch ziemlich oft
verbessern musste. Übung macht eben den Meister! Und geübt haben wir
wirklich sehr viel, aber der Spaß kam dabei nie zu kurz. Auch dass wir
die Texte erst im Laufe der Woche lernen mussten, nahm vielen die Hemmungen
und lockerte alles ein bisschen auf. Der Höhepunkt der Woche
war die ungeplante Aufführung der Szenen vor der Presse, den Reportern
vom Radio und einigen Zuschauern, unter denen auch unsere Klassenlehrerin
Frau Hornbogen (9c) war. Insgesamt hat uns die Woche sehr viel
Spaß gemacht und den meisten graute davor, am Montag wieder in den
Unterricht zu gehen, bei dem Zahlen nur im Mathematikunterricht eine
Rolle spielen.

Die erste Medienreise des Redaktionsteams
nach Leipzig
1.Station: Studiotour durch den MDR und die media city leipzig
Nach Amazonien und zurück - an einem Tag
Was im ersten Moment so gut wie unmöglich erscheint, ist uns, den
Schülerzeitungsteam der „GINKGO“ im Juni 2010 gelungen - und es
war gar nicht so schwer! Mit dem Zug fuhren wir nach Leipzig, um dort
zuerst an der Studiotour des Fernsehsenders MDR teilzunehmen. Als wir
um die Ecke bogen, konnten wir schon das große Gebäude, das an einen
Fernsehbildschirm erinnern soll, sehen. Nach einem kurzen Film, der uns
über den Sender und einige seiner Sendungen informierte, starteten wir
unseren Rundgang durch das Hauptgebäude. So manches Mal schlichen
wir uns leise an Studiotüren vorbei, bewunderten den riesigen Kleiderfundus
das MDR und durften sogar in einem kleinen Studio selbst vor
der Kamera stehen. Die „Nachrichtensprecher“ lasen den Text vom Teleprompter
ab, grüßten ihre Familien und Freunde und konnten sich sogar
danach selbst auf dem Bildschirm sehen! Nachdem wir auch noch die
Abfahrt mit dem gläsernen Fahrstuhl heil überstanden hatten und durch
den Krankenhausflur der „Sachsenklinik“ zu unserem Gruppenfototermin
geeilt waren, verabschiedeten wir uns.
16

Die nächste Station war gleich um die Ecke: Das Panometer. Dort konnten
wir ein 30 Meter hohes Panoramabild, das die faszinierende Welt
Amazoniens zeigte und von dem Künstler Yadegar Asisi gestaltet wurde,
bestaunen und kamen uns ganz klein vor, als wir den Kopf in den
Nacken legten, um die hohen Baumkronen anzugucken. Nebenbei wurde
es auch noch Tag und Nacht und die beeindruckende Landschaft, in der
man unzählige Tiere, Pflanzen und erstaunliche kleine Details entdekken
konnte, wurde mit Geräuschen untermalt, die uns noch tiefer in den
Dschungel hineinversetzten. Wir standen da und konnten nur staunen.
Leider ging die Zeit viel zu schnell vorbei und so machten wir uns am
Nachmittag nach einem erlebnisreichen Tag wieder auf den Rückweg
nach Aschersleben, wo die Urwaldgeräusche endgültig dem Straßenlärm
wichen.
2.Station: Das weltgrößte 360°-Panometer
Anneliese Feilcke

Exkursion nach Krakau und in die Gedenkstätten
„Auschwitz“ und „Auschwitz-Birkenau“ im Rahmen des
Religionsunterrichtes
Der Fotograf von Auschwitz
Am Donnerstag, dem 06.05.10, hatten wir die Ehre, Wilhelm Brasse zu treffen. Er war
von 1940 bis 1945 in Auschwitz. Herr Brasse wurde von den Deutschen vor die Wahl
gestellt, entweder in die Wehrmacht einzutreten oder in die Gefangenschaft zu gehen.
Herr Brasse entschied sich für Letzteres und wurde am 31. August nach Auschwitz
gebracht, damals noch ein Lager für polnische Gefangene.
18

Da er von Beruf aus Fotograf war, wurden die SS-Männer auf ihn aufmerksam. Seine
Aufgabe war es, die neu ankommenden Häftlinge zu fotografieren. Zwischen vierzig-
und fünfzigtausend Häftlinge hat Wilhelm Brasse in Auschwitz fotografiert, so seine
Schätzung. Wohl kein zweiter Mensch hat je so vielen Todgeweihten ins Gesicht
gesehen. Doch Herr Brasse hat nicht nur Häftlinge porträtiert, sondern auch SS-
Männer. Diese wollten dann die Bilder in Postkartenformat, um sie ihrer Familie zu
schicken. Die Männer waren sehr zufrieden mit ihm und er bekam oft Sonderaufträge.
Eines Tages kam eine junge Ehefrau eines SS-Mannes zu ihm. Sie fragte Herr
Brasse, ob er ein schönes Foto von ihr machen könnte. Er bemühte sich sehr und
die junge Frau war sehr zufrieden mit dem Foto. Sie verabschiedete sich freundlich
und ging. Doch Herr Brasse hat sie nie wieder gesehen. Einige Tage später erfuhr er
von einem Freund, dass die Frau Selbstmord begangen hat. Sie hat es einfach nicht
mehr ertragen, das ganze Leid und die Schmerzen der Gefangenen mit anzusehen.
Josef Mengele-diesen Mann wird Herr Brasse nie wieder vergessen. Mengele hatte
ihm verschiedene Aufträge gegeben. Er schickte ihm Zwillinge, Drillinge, Zwerge,
Zigeuner, kranke Menschen, aber besonders Frauen. Herr Brasse musste die medizinischen
Experimente von Josef Mengele fotografieren. Nackte, bis auf die Knochen
abgemagerte Mädchen. Streichholzdünne Beine und kurze Haare. Ängstliche und
schmerzverzerrte Gesichter, die sich für immer in seinem Gedächtnis eingeprägt haben.
Am 21. Januar 1945 wurde Herr Brasse ins KZ Mauthausen deportiert. Dort
ging es ihm schlechter als in Auschwitz. Er sagte, er wäre fast verhungert. Es
ging ihm so schlecht, dass er seine Mutter und Gott verfluchte. Als er das
sagte, hatte Herr Brasse Tränen in den Augen. Das hat uns Schüler sehr bewegt.
Kurz vor der Befreiung 1945 bekam Herr Brasse den Auftrag, die Fotografien zu vernichten.
Er zündete die Abzüge und Negative an, die aber nur schwer brannten, und
löschte sie wieder, sobald sein Vorgesetzter den Raum verlassen hatte. Von den
Amerikanern wurde er am 5.Mai 1945 befreit. Lange Zeit konnte Herr Brasse
nicht über seine Erlebnisse berichten. Er schämte sich dafür, selbst seiner Frau
hat er nichts erzählt. Nach dem Krieg wollte Herr Brasse zunächst wieder als
Fotograf arbeiten, aber seine Zeit in Auschwitz hatte ihn derart traumatisiert,
dass er sich außerstande sah, jemals wieder durch ein Okular zu sehen. Immer
wieder sah er die nackten jüdischen Mädchen vor seine Augen auftauchen.
Herr Brasse ist heute 94 Jahre alt und erzählt vielen Menschen von seinem Leben. Es
ist einfach furchtbar, was damals alles passiert ist. Der Mann, der vor uns saß, ist Zeuge
eines Verbrechens, dass viele immer noch nicht begreifen oder nicht begreifen möchten.
Jeder sollte sich darüber im Klaren sein, wie die Häftlinge in den Konzentrationslagern
leiden mussten und dass sie wie Tiere behandelt worden sind - nein, schlimmer
als Tiere. Millionen von Menschen - jeder eine Persönlichkeit - geschlagen, gefoltert,
misshandelt und vergast. Das alles ist passiert für Nichts! Niemals sollten wir das vergessen!
Tabitha Köllli 10/3

Schülerpressereise zum Thema:
„UNESCO-WELTKULTURERBE“
Lutherhaus Wittenberg
Am 11. August 2010, einem Mittwochmorgen, trafen sich 6 Mitglieder unseres
Redaktionsteams, Frau Borstel und Frau Jeschek, eine Mitarbeiterin des Landes
Sachsen Anhalt, um 8:00 Uhr am Ascherslebener Busbahnhof. Wir alle waren
von der Investions- und Marketinggesellschaft Sachsen-Anhalt mbH eingeladen
worden, das Lutherhaus in Wittenberg zu erkunden und uns die verschiedenen
Programme der Museumspädagogik vorstellen zu lassen. Dieses Projekt
wurde durch die Europäische Kommission mit Mitteln des Europäischen Fonds
für regionale Entwicklung EFRE kofinanziert und hat das Ziel, UNESCO-
Kulturerbestätten Jugendlichen näher zu bringen.
Um 8:00 Uhr ging es also los - mit einem Großraumtaxi nach Wittenberg.
Nach etwas über einer Stunde Fahrt waren wir da - in Wittenberg, direkt
vor Luthers Wohnhaus. Dort wurden wir freundlich vom Museumsleiter und
der Museumspädagogin empfangen. Zunächst wurden uns die verschiedenen
Angebote des Museums für Kinder uns Jugendliche vorstellte. Programme, die
Titel wie „Luther und die Tiere“ oder „Mode der Lutherzeit“ tragen, werden in
Wittenberg täglich angeboten, um auch bei jungen Menschen das Interesse am
großen Reformator Luther zu wecken. Durch Kreativaufgaben und Spiele wird
den jungen Museumsbesuchern der Alltag der Familie Luther nahe gebracht
und gleichzeitig das Verständnis für die damalige Zeit entwickelt.
Nach der Vorstellung der Angebote wurden wir durch das lutherische Wohnhaus
geführt. Gezeigt wurden uns zahlreiche Gemälde, Luthers Rednerpult, seine
Kanzel, die Zehn-Gebote-Tafel von Lucas Cranach, die originale Wohnstube
aus Luthers Lebzeiten und vieles mehr.

Auch für uns als Redaktion war es interessant zu sehen, wie ein Reformator
und seine Familie so lebten. Wir lernten verschiedene Bereiche des Museums
kennen und waren begeistert von der ideenreichen Ausgestaltung der einzelnen
Räume.
Danach blieb uns erst einmal Zeit für einen Imbiss, der uns freundlicherweise
von Frau Jeschek im Auftrag der IMG Sachsen-Anhalt bereitgestellt wurde.
Frisch gestärkt ging es dann an unsere letzte große Aufgabe:
„Schreiben wie die Mönche zu Luthers Zeit“.
Und das war leichter gesagt als getan - bewaffnet mit einer angespitzten Feder
und Tintengläsern beschäftigte sich jeder mit seinem Arbeitsblatt, mal mit
mehr, mal mit weniger Erfolg. Doch am Ende waren wohl alle ziemlich zufrieden
mit ihrer Arbeit. Mit einem kurzen Auswertungsgespräch endete unser
Besuch im Lutherhaus.
Wir verabschiedeten uns von der Museumspädagogin und unserer Begleiterin
Frau Jeschek, bedankten uns vielmals für diesen interessanten Tag und traten
die Heimreise gen Aschersleben an.
Unser Fazit: Das Lutherhaus in Wittenberg hält für Schüler aller Altersgruppen
vielfältige Projektideen bereit und ist mehr als nur ein Museum. denn hier wird
Geschichte erlebbar.
Also, sprecht mit euren Geschichtslehrern und schlagt als
Ziel eurer nächsten Geschichteexkursion das Lutherhaus
in Wittenberg vor.
Klara Strube 12/2

Wissenschaftswoche der 12. Klassen (2010/11)
Auch in diesem Jahr war es wieder soweit: Die Wissenschaftswoche der 12.
Klassen fand vom 13. - 20.08.2010 statt. Freitagmorgen um 7:00 Uhr ging es
los; während die Daheimgebliebenen einen freien Tag hatten und lange schlafen
konnten, fuhren wir gen Norden. Mit an Bord natürlich Herr Falke, Frau
Janßen, Herr Glode und das Ehepaar Nitsche. Unser netter Busfahrer Frank
brachte uns sicher ans Ziel: St. Peter Ording!
Nachdem wir die Herberge in Beschlag genommen hatten, liehen wir Fahrräder
aus. Manche hatten zwar erhebliche Mängel (so dass nicht funktionstüchtige
Bremsen, Lichter oder Gangschaltungen sowie unbequeme Sattel keine Seltenheit
waren), doch der „Fahrspaß“ blieb für jeden bezahlbar. Zu Fuß wären wir
auch aufgeschmissen gewesen!
Wie viel Fahrradkilometer wir insgesamt in der Woche zurückgelegt haben, hat
keiner gezählt, doch es müssen eine ganze Menge gewesen sein.
Abends konnten wir gemütlich auf der Terrasse oder im Strandkorb am Meer
zusammen sitzen.
Die Unterkunft besaß verschiedene Gemeinschaftsräume (mit Fernseher!) sowie
einen Volleyball- und Basketballplatz. Bis 23 Uhr konnten die Schüler ihre Freizeit
selbst gestalten, so zum Beispiel auch die Strandbar besuchen.
Einer der „Höhepunkte“ war auch die 7-stündige Wattwanderung. Unser Ziel
- eine Halliginsel - schien sich einfach nicht zu nähern, doch nach etwas mehr
als 2 Stunden hatten wir es doch geschafft. Unser Wattführer war bemüht, uns
die Eigenschaften und Besonderheiten des Wattenmeeres nahe zu bringen. So
erklärte er auch auf dem Rückweg, mit welchen Kreaturen wir es zu tun hatten.
Beeindruckend war, wie schnell uns die Flut eingeholt hatte! Doch wir kamen
pünktlich wieder zum Festland zurück.
Neben Museumsbesuchen und Ausflug zum Jever-Leuchtturm hatten wir uns
natürlich um unsere wissenschaftlichen Arbeiten zu kümmern. Dank der Betreuung
durch die Lehrer vor Ort war dies jedoch kein Problem.
Die Fachbereiche Biologie, Kunst, Deutsch, Ethik und Informatik waren vertreten.
Selbst über das Essen - das auf Klassenfahrten ja immer so eine Sache ist -
konnten wir uns nicht beklagen!
Am letzten Abend wurde noch gegrillt und gemeinsam Fotos angeschaut.
Manche Schüler, die aufgefallen waren - sei es positiv oder negativ - wurden
noch auf die Namen „Nimmersatt“ oder „Mirabilis Jalapa“ getauft.
Freitagmorgen ging es dann wieder nach Hause.
22

Eine abwechslungs- und ereignisreiche Woche ging zu Ende. Allen Teilnehmern
hat die Wissenschaftswoche in St. Peter Ording gefallen und Spaß gemacht.
Für die zukünftigen 12er: es lohnt sich mitzufahren ;)
Felicitas Leisebein 12/2

...mal was zum Lachen
Wenn du 20 Euro in der Hosentasche
hast und 10 Euro fallen
dir raus, was hast du dann?
Überlegt Tom: 10 Euro.Nein!
Dann hast du ein Loch in der
Hosentasche!
Seufzt der Standesbeamte:
,,Möchten Sie ihren Sohn
wirklich Axel nennen, Herr
Schweiß?!“
Fragt die Lehrerin: ,,Tom,
was weißt du über die
alten Römer ?“ Tom
grübelt: ,,Dass sie alle tot
sind !?“
Schreit der Kunde im Laden: ,,
Wenn Sie noch nie einen 75 Euro
Schein gesehen haben, wie können
Sie dann behaupten, dass es
das nicht gibt!´´
24
Der kleine Peter
sitzt vor dem
Globus und
schwärmt: ,,Wenn
ich genug Geld
hätte, würde ich
irgendwo hingehen,
wo ich schon
lange nicht mehr
war … ´´ Seine
Mutter hört das
und sagt: ,, Hier
hast du 10 Euro,
geh doch mal
wieder zum Frisör.
Sagt Tim zu Tom: ,,Wir
haben uns ein Stinktier
angeschafft .“ Fragt
Tom: ,,Und der
Gestank?“ Sagt Tim:
,,Ach, daran muss sich
das Tier gewöhnen.“
„Hans, was ist dein
L i e b l i n g s i n s t r u -
ment?“ Antwortet
Hans: „Der Pausengong.“

Rätselspaß
1. Was hängt an der Wand und gibt jedem die Hand?
2. Was wirft man weiß auf das Dach und kommt
gelb- orange wieder runter?
3. Woran erkennt man einen freundlichen Radfahrer?
4. Ein Müller hat 2 Söhne. Jeder Sohn hat einen Kater
und eine Katze .
Beide Katzen haben zusammen vier Junge.
Wie viel Füße sind auf dem Hof?
Spiegel-Lösungen:
1- hcusdnah
2- ie nie
3- nehez ned nehcsiwz negeilf neliev ned na
4- eßüf 6
25

Mit Langohren und Kranichen zum UNESCO-Titel
Was haben vier SchülerInnen in Begleitung von Herrn Winter, Herrn
Labza und Frau Puchner in Lüchow zu suchen? Richtig, sie sind einige
der Ehrengäste, die dem Gymnasium Lüchow zu dem kürzlich erworbenen
UNESCO-Titel beglückwünschen wollen. Nach drei Stunden Autofahrt
erreichten wir unser Ziel und wurden herzlich vom Schulleiter und
dem zuständigen Landeskoordinator empfangen. Anschließend wurden
wir in die Aula geführt, in der bereits Eltern, Schülern und weitere
Ehrengästen warteten. Nach einer musikalischen Einstimmung folgte
ein Vortrag über Hiroshima, der von zwei Schülern gehalten wurde,
die gemeinsam mit Laura Behrendt und Michelle Zimmerman in Bahrain
gewesen waren. Zum Gedenken an die Opfer des Atombombenabwurfs
erhielt jeder einen Papier-Kranich. Des weiteren wurde das Projekt
„NaviNatur“ vorgestellt, das erheblich zur Anerkennung beigetragen hat.
Außerdem lernten wir das Osterinsel-Syndrom kennen, bei welchem uns
die Welt der Lang- und Kurzohren näher gebracht wurde. Bei dem entscheidenden
Höhepunkt, dem Überreichen der Urkunde, krönte schier
endloser Applaus die Veranstaltung. Das abschließende Lied „Ochrasy“
setzte dem kein Ende. Den Ausklang der Feierlichkeiten bildeten ein
kleiner Imbiss und locker geführte Gespräche. Wir fuhren mit vielen
neuen Eindrücken zurück und besprachen zukünftige Projektideen.
26
Romina Hlawaty/ Max Flechtner 11/3

Die Theater-AG stellt sich vor
„WO die Liebe hinfällt“
Hallo Leute,
auch in diesem Jahr bereitet die Theatergruppe wieder etwas für euch
vor, und zwar diesmal ganz nach Shakespeare . Das Stück heißt „Der
Sommernachtstraum“ und ist nicht langweilig oder öde. Macht, Intrigen
und Zauberei, aber vor allem die LIEBE spielen eine große Rolle. Durch
den fatalen Fehler einer frechen Elfe verlieben sich Paare über Kreuz
und eine turbulente Liebesjagd beginnt, an deren Ende jeder seine wahre
Liebe findet.
Lernt dabei die Herren des Waldes, Oberon und Titania, kennen. Aber
„pst!“ Ich will euch nicht alles verraten. Bleibt gespannt bis zur Premiere
und schaut es euch dann einfach selber an !!!
PS: Kopf hoch Jungs, dieses Stück ist nicht „only for girls!“
Euer Theaterteam / Frederike Günther Kl. 8a
Filmvorstellung
In dem Film „Freche Mädchen 2“ geht es um Liebe, Leben und eine
Klassenfahrt. Die drei Freundinnen Miia, Hanna und Kati haben gerade
ziemlich Stress mit ihrer Familie, ihren Freunden und der Schule. Zum
Glück sind endlich Ferien. Aber der Chorleiter macht gerade jetzt eine
Fahrt in die Berge, bei der alle aus dem Chor mitfahren müssen. Endlich
angekommen, müssen sie auch noch ihre Handys abgeben. Aber Kati
belügt den Lehrer und behält ihr Handy. Sie leiht es ihrer besten Freundin
Mila, damit diese ihren Freund anrufen kann. Dafür muss sie 2 Stunden
einen Berg hoch kraxeln, um ein Netz zu bekommen. Und dann hat ihr
Freund noch nicht einmal Zeit. Aber zu viel möchte ich jetzt auch nicht
verraten. Schaut euch den Film doch selber an und seht, was die Freundinnen
alles durchmachen müssen
Sophie Damitz 6a
27

Schulspeisung- Umfrage in der Malschule
Wie ihr wahrscheinlich wisst, essen viele Schüler ab der 7. Klasse
in der Malschule .
Da sich einige beschwert haben, starteten wir eine Umfrage.
Hier die Auswertungen:
1.Schmeckt es dir?
Von 17 Stimmen waren:
3 für „Ja, meistens schmeckt es.“
3 für „Nein, meistens schmeckt es nicht.“
11 Unentschiedene
2.Findest du, es gibt genug Auswahl an Essen?
Von 10 Stimmen waren:
6 für „Ja, es gibt fast immer etwas für meinen Geschmack.“
4 für „Nein, oft finde ich nichts, was mir schmeckt.“
3.Ist das Personal freundlich und gerecht?
Von 16 Stimmen waren:
0 für „Ja.“
8 für „Nein.“
8 für „manchmal.“
4.Sind die Portionen groß genug?
Von 11 Stimmen waren :
5 für „Ja,ich werde satt.“
2 für „Nein, oft gehe ich hungrig.“
3 für „Meistens/Nicht immer.“
5.Gab es schon Probleme bei der Essenausgabe?
Von 14 Stimmen waren:
10 für „Ja,und zwar :
-kein Essen mehr vorhanden
-kein Essen trotz Bestellung“
4 für „ Nein, es gab nie Probleme solcher Art.“
28

Außerdem haben wir die Schüler gefragt :
a) Was findest du positiv an der Schulspeisung?
-geringer Preis für das Essen
-die (meist) vorhandene Qualität des Essens
-Alternative für Vegetarier
-3 Gerichte zur Auswahl
-zusätzliche Bestellmöglichkeit von Salat
b)Was empfindest du als negativ ?
-die Hygiene
-das lange Anstehen
Auswertung:
Positiv werteten die Schüler Auswahlmöglichkeiten und Größe der Portionen.
Negativ fiel die Freundlichkeit des Personals aus, aber - ob das nur am
Personal liegt ???
Vanessa Gödecke 7c

Der 1. September 2010 - Weltfriedenstag
Heute vor genau 71 Jahren begann der Zweite Weltkrieg mit dem Überfall auf Polen.
Dies war eine grausame Zeit, welche viele Opfer verlangte.
Anlässlich dieses Tages und um der Opfer zu gedenken, veranstaltete das Gymnasium
Stephaneum einen Aktionstag - einen Antikriegstag.
Dieser war hauptsächlich für die 9. Klassen gedacht.
Der Projekttag begann mit einer Eröffnung in der Aula durch unseren amtierenden
Schulleiter Herrn Winter. Dann hat Landtagspräsident Herr Steinecke in seiner Rede an
die schreckliche Zeit erinnert.
Außerdem hatten wir Besuch von einem Unterstützer des Vereins „Deutsche
Kriegsgräberfürsorge e.V.“. Wir haben einen Film gezeigt bekommen, in dem es um
ein junges Mädchen ging, welches sich für die Kriegsgräberfürsorge einsetzt. Dieses
Mädchen ist sogar mit anderen Jugendlichen nach Frankreich gereist und hat dort
persönlich Kriegsgräber gepflegt, da sie findet, dies sei eine wichtige Aktion. Sie war in
Frankreich, weil es dort einen riesigen Friedhof mit fast 5.000 deutschen Kriegsgräbern
gibt. Außerdem wurde in dem Film eine Frau gezeigt, welche ebenfalls nach Frankreich
auf diesen Friedhof gereist war, um das Grab ihres Vaters zu besuchen. Sie hat erst viele
Jahre nach dessen Tod davon erfahren, dass er dort beerdigt wurde und ihr Wunsch war
es, einmal an seinem Grab gewesen zu sein.
Dann wurde die Stationsarbeit eröffnet. Es gab vier verschiedene Stationen. Jede der
vier 9. Klassen hatte pro Station 20 Minuten Zeit, um dort an der einen oder anderen
Aktion teilzunehmen oder um Neues zu lernen.
30

Die 1. Station war die „Rote-Hände-Station“. Dort konnte man seine Hand rot anmalen,
um danach seinen Handabdruck als Zeichen für den Frieden auf ein Blatt zu drücken.
Dies war natürlich eine tolle Sache. An dieser Station wurde aber auch ein von der
Klasse 9b gestaltetes Plakat zum Thema „Kindersoldaten“ präsentiert. Die Klasse kam
auf die Idee für dieses Thema, da sie Pate eines SOS-Kinderdorfes ist, welches sich auf
den Kap Verden, einer Insel westlich von Afrika, befindet. In diesem SOS-Kinderdorf
werden zwar keine ehemaligen Kindersoldaten betreut, doch die Organisation SOS-KD
kümmert sich auch um viele andere Hilfsbedürftige auf der Welt. Das Plakat fand
großes Interesse bei den Schülern der anderen Klassen. An der 2. Station bekam man
eine Postkarte, auf welcher man seine Wünsche oder ganz einfach ein Statement zum
Thema „Frieden“ festhalten konnte. Diese Karten sollten später mit Luftballons auf die
Reise geschick werden. An der 3. Station ging es noch einmal um Herrn Steinecke. Er
berichtete etwas aus dem Alltag eines Politikers und man hatte die Möglichkeit, ihm
Fragen zu stellen und mit ihm ins Gespräch zu kommen. An der letzten Station ging
es dann um eine ehemalige Schülerin des Stephaneums. Sie hat letztes Jahr ihr Abitur
gemacht und eine „Besondere Lernleistung“ im Fach Geschichte erbracht, über die sie
uns berichtete. Sie hat sich mit dem Thema „2. Weltkrieg“ beschäftigt und für ihre
Arbeit das Leben zweier Zeitzeugen erforscht. Beide waren Schüler am Stephaneums
und sind im 2.Weltkrieg umgekommen. Die Schülerin hat sich 2 Jahre mit dieser Thematik
befasst. Man hatte die Chance, ihr Fragen zu stellen.
Die Abschlussveranstaltung fand auf dem Schulhof Haus II statt.Dort wurde im Beisein
des amtierenden Schulleiters und einiger Gäste eine Linde als Friedenssymbol
gepflanzt.Anschließend schickten die Schüler viele bunte Luftballons mit Wunsch-
Postkarten auf die Reise. Es war ein gelungener Tag.
Cindy With, 9b
31

Lehrer im Profil
Dieses Mal haben wir ausführlich
Frau Jana Paßler interviewt. Sie ist bei
uns an der Schule Religionslehrerin.
Frage: Frau Paßler, was sind Ihre Hobbies?
Antwort: Mein größtes Hobby ist das Lesen.
Am liebsten sind mir natürlich Bücher, die mit Religion zu tun haben, wie etwa „Die
Quelle“ von James A. Michener. Oder Bücher von israelischen Autoren, zum Beispiel
„Jasmin“ von Eli Amir. Aktuell warten fünf Bücher darauf, gelesen zu werden, und da
freue ich mich vor allem auf „Das Buch von allen Dingen“ von Guus Kuijer. Und wenn
ich supergute Laune habe oder mal traurig bin, dann spiele ich Klavier, allerdings nicht
mehr gut, weil es an Übung fehlt.
Frage: Warum sind Sie Lehrerin geworden?
Antwort: Vielleicht, weil meine Eltern Lehrer waren und ich es als Kind wunderbar
fand, im Sommer mit ihnen mindestens vier Wochen lang zu verreisen?! Nein, Spaß
beiseite, an den langen Ferien lag es natürlich nicht. Ich bin einerseits ein neugieriger
Mensch und möchte nie aufhören, neue Dinge zu lernen. Andererseits habe ich sehr
gern mit Menschen zu tun, weil ich denke, dass es wichtig im Leben ist, mit anderen
gemeinsam etwas zu erreichen. Das Unterrichten macht mir großen Spaß, auch wenn
es manchmal mit Enttäuschungen verbunden ist. Aber ich mag meine Schüler und hoffe,
dass sie das auch merken…
Frage: Haben Sie Kinder?
Antwort: Ja, und zwar gleich zwei Jungs auf einen Streich. Inzwischen sind sie sieben
Jahre alt, gehen in die 2. Klasse und ich bin sehr stolz auf die beiden.
Frage: Womit kann man Ihnen eine Freude machen?
Antwort: Na, die Frage habe ich ja eigentlich schon beantwortet. Mit einem Buch
natürlich!
Frage: Sind Sie religiös? Wie hilft Ihnen Ihr Glaube? Gehen Sie regelmäßig zur
Kirche?
Antwort: Ja, ich bin religiös. Mein Glaube ist für mich der feste Halt in meinem Leben.
Er gibt mir das Vertrauen, niemals allein zu sein und das Leben mit allen Höhen und
Tiefen leben zu können, ohne dabei verloren zu gehen.
32

Allerdings gehe ich nicht regelmäßig die Kirche, weil es mit zwei Kindern nicht immer
einfach ist, Beruf, Haushalt und Garten unter einen Hut zu bekommen. Da fehlt am
Wochenende manchmal einfach die Zeit.
Frage: Wovor haben Sie Angst?
Antwort: Das ist eine Frage, die zum Nachdenken anregt. Früher hatte ich eigentlich
vor gar nichts Angst, nicht einmal bei der Montags-Demo in Leipzig, als es wirklich
brenzlig wurde.Aber da hatte ich auch noch keine Kinder. Heute habe ich Angst davor,
dass meinen Kindern etwas passieren könnte oder dass einer von beiden krank wird.
Frage: Hören Sie gerne Musik?
Antwort: Na klar höre ich gerne Musik! Vor allem Filmmusik auf Klassik-Radio,
aber auch Jazz, Swing und Blues und Klassik sowieso. Im Auto höre ich oft Barbara
Streisand oder Natalie Cole, weil man da so herrlich mitsingen kann… es hört ja keiner…
Aber auch Roger Cicero, Annett Louisan, Pe Werner, Peter Maffay, Holger Biege
- alles mögliche also.
Frage: Im Religionsunterricht haben wir über Leid gesprochen. Was meinen Siewarum
gibt es Leid?
Antwort: Das ist eine schwere Frage, die mir sehr häufig gestellt wird. Aber auf
diese Frage gibt es keine Antwort. Ich kann nur ein paar meiner eigenen Gedanken
dazu sagen. Ich denke, Gutes und Böses, Glück und Leid gehören zu unserem Leben
dazu. Wie der kleine Drache Tabaluga von Peter Maffay sagt: „Der Himmel wird erst
schön durch ein paar Wolken“. Auch wenn manche denken, wir wären alle unendlich
glücklich, wenn es kein Leid gäbe, glaube ich das nicht. Welche Herausforderungen
würde unser Leben denn dann für uns bereithalten? Woran könnten wir dann wachsen?
Wofür könnten wir uns dann einsetzen, worum kämpfen?
Frage: Was würden Sie gern einmal tun / unternehmen?
Antwort: Oh, da gibt es einiges. Nächstes Jahr möchte ich mit meinen Jungs nach Hamburg
zum „König der Löwen“ fahren. Und irgendwann würde ich gern wieder nach
Israel fahren. Es ist ein beeindruckendes Land mit beeindruckenden Menschen. Ich
überlege sogar, eine Projektfahrt dorthin zu organisieren. Und irgendwann möchte ich
ein richtiges Buch schreiben…
Frage: Haben Sie einmal eine Erfahrung gemacht, die für Sie lebenswichtig war?
Antwort: Ja, während meines Studiums. Da habe ich gelernt, dass man selbst für sein
Leben verantwortlich ist und dass man sich nicht verbiegen sollte, nur um anderen
einen Gefallen zu tun oder ihnen gefallen zu wollen. Man muss sich selbst treu bleiben,
sein Rückgrat bewahren, um sich noch im Spiegel ansehen zu können.
Frage: Welchen Rat würden Sie uns Schülern mit auf unseren Lebensweg geben?
Antwort: Genau das. Lasst euch nicht verbiegen, weder von anderen Menschen noch
von den Umständen. Schiebt die Schuld nicht auf andere oder auf eure Lebenssituation,
lasst euch nie einreden, ihr könnt nichts oder ihr seid nichts, sondern versucht immer,
das Bestmögliche aus allem zu machen. Sagt nie, ich kann das sowieso nicht, sondern
nehmt die Herausforderung an und gewinnt euch das Leben.
Vielen herzlichen Dank für das Interview!
33

„Am Ende der Welt“ - Teil 6
Die heißen Strahlen der Sonne trafen ihn direkt ins Gesicht, als Lukas
aus dem alten Jeep ausstieg und sich die Beine ausschüttelte. Maya kam
neben ihn gehüpft und umarmte ihn ganz fest, während Tante Karin
lächelnd neben ihnen stand, mit ihren Schuhen in der braunen Erde
wühlte und Staub aufwirbelte. „Ich liebe es !“, schrie Lukas auf einmal
und sprang drei Runden um das Auto, um seiner Freude Luft zu machen.
Maya schaute sich überglücklich um. Australien! Wie lange sie sich
schon gewünscht hatte, hierher zu reisen - und nun war sie da! Vor ihnen
erstreckte sich eine scheinbar unendliche Landschaft aus brauner rissiger
Erde. Ein kleines Rinnsal schlängelte sich durch die Ebene und Maya
wusste, wie gefährlich es werden würde, wenn es erst anfangen würde
zu regnen. „ Oh hallo! Wie schön, dass ihr da seid! Ich habe gerade
den Kuchen aus dem Ofen genommen. Kommt doch rein! Kommt!“
Eine Frau war aus dem Haus gestürzt und umarmte die kleine Truppe
überschwänglich, um sie gleich darauf in das kleine gemütliche Haus zu
ziehen, in dem sich schon ein verführerischer Duft breitmachte. Nachdem
sich die ganze Mannschaft an den Tisch gesetzt hatte, zu der auch
Marie, die Tochter der Frau, gehörte. „Wo ist denn dein Papa?“, fragte
Lukas neugierig, wobei er sich ein großes Stück des Kuchens in den
Mund schob und einen Schluck Milch hinterher trank. „Der ist noch bei
den Schafen“, antwortete Marie und wandte sich gleich darauf an ihre
Mutter. „Dürfen wir nach draußen gehen, damit ich Maya und Lukas
die Pferde zeigen kann?“ Maya klatschte begeistert in die Hände und
kurz darauf waren die drei Kinder aus dem Haus gerannt. „Wer zuerst
am Stall ist!“, rief Marie begeistert und sie sprinteten los. Als Lukas
die Wand des Stalles berührte, riss Maya schon die Tür auf und war im
nächsten Moment im Inneren verschwunden, wo sie begeistert von einer
zur nächsten Box flitzte und sich gar nicht zwischen den vielen Pferden
entscheiden konnte. Lukas und Marie trotteten ihr lächelnd hinterher.
„Und das ist mein Pferd“, erklärte Marie stolz, als die drei vor einer Box
stehen geblieben waren. Sanft streichelte Maya die Schnauze des Pferdes,
woraufhin die Stute zufrieden schnaubte und ihr gegen die and stupste.
Lukas las das Namensschild auf der Boxentür:„Dr. Watson“. Lukas
stutzte und fragte Marie dann: „Warum hat die Stute einen Jungennamen?“
Marie lachte auf und auch Maya stimmte in das fröhliche

Lachen ein. „Als ich das Pferd bekam, hatte ich gerade die Sherlock-
Holmes-Bücher gelesen. Davon war ich so begeistert, dass ich dem Pferd
einfach keinen anderen Namen geben wollte, obwohl mein Vater versuchte
mich umzustimmen!“ Zur Bestätigung wieherte Dr. Watson kurz
auf. In diesem Moment hörte man Stiefel auf dem Boden des Stalles
klacken und ein großer breitschultriger Mann trat neben die Kinder.
„Hallo! Ihr müsst Maya und Lukas sein. Ich bin Maries Vater Jake.“
Fest drückte er den beiden die Hand und lächelte sie breit an. „Na, habt
ihr schon einen Rundgang gestartet?“ „Ja! Und ihre Farm ist einfach
großartig“, rief Maya begeistert aus und Lukas lächelte mit leuchtenden
Augen. „Dürfen wir zu den Schafen gehen, Daddy?“, bettelte Marie. Jake
nickte und schon waren die Kinder aus seinen Augen verschwunden. Er
drehte sich um und ging auf das Haus zu, um einen Kaffee zu trinken
und dabei dir Fragen von Tante Karin, die als Journalistin arbeitete, zu
beantworten. Währenddessen waren Marie, Lukas und Maya schon bei
den Schafen angelangt. Mayas Augen weiteten sich, als sie die vielen
Schafe sah. Lukas pfiff leise durch die Zähne und Marie zeichnete mit
ihren Armen einen großen Bogen in die Luft: „Das sind einige unserer
Schafe. Die anderen sind auf einer Weide weiter südlich“ Ein Schaf kam
auf sie zugetrottet. Lukas streckte die Hand aus und berührte die weiche
Wolle des Schafes. „Wie weich“, murmelte er andächtig. „Ihr habt sicher
viel zu tun, oder?“ „Ja, aber das ist okay. Es macht Spaß, zu sehen, was
man erreichen kann. Und wir lieben dieses Land. Da kann man einfach
nicht anders, als alles zu geben“, erklärte Marie in andächtigem Ton.
„Das find ich klasse“, flüsterte Maya und im nächsten Moment rief sie:
„Australien ist klasse!“ Alle fingen an zu lachen. Die Zeit verflog im
Nu, während Marie die Zwillinge über die Farm führte und ihnen alles
zeigte. Nichts ließen sie aus und als sie am späten Abend völlig müde
in die Küche trotteten, um eine heiße Honigmilch zu trinken, kamen sie
aus dem Erzählen gar nicht mehr heraus. Maries Eltern und Tante Karin
saßen nur am Tisch und hörten den Kindern wissend lächelnd zu. Sehr
spät am Abend lagen die drei Kinder in Maries Zimmer in ihren Betten
und flüsterten miteinander. Da rief Lukas überrascht aus: „Ich habe eine
Sternschuppe gesehen!“ „Los! Schnell! Wünsch dir was“, sagte Marie.
Lukas schloss und hatte nur einen Wunsch: Eines Tages wieder hierher
zu kommen - mit Maya natürlich.
Anneliese Feilcke

Aufruf an alle Schüler!
Unterstützt die Schülerzeitung mit euren
Beiträgen!!!
Also, wenn ihr Gedichte, Geschichten,
Erlebnisberichte, Karrikaturen usw.
veröffentlichen möchtet, kommt einfach
vorbei!
Ihr trefft unser Redaktionsteam im
Haus A / Raum 404:
Dienstag- Mittagspause
Donnerstag- Mittagspause
Impressum:
Text- & Layoutgestaltung: Anneliese Feilcke, Tabitha Kölli, Erik
Schymalla