Material zur Unterrichtsgestaltung - Museen in Köln
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Didaktischmethodische<br />
H<strong>in</strong>weise<br />
Diskussion<br />
Vorschläge für<br />
den Unterricht<br />
Es geht bei diesem Thema darum, friedlich die eigene Me<strong>in</strong>ung auszudrükken.<br />
Auch öffentlich. Die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler sollen lernen, nach moralischen<br />
Maßstäben zu handeln. Die Kompetenz hierzu erlangen sie durch die<br />
Kenntnis verschiedener Kriterien für ethische Handlungsweisen. Die Heilige<br />
Ursula hat sich mutig, gewaltlos und friedlich für ihre Überzeugung e<strong>in</strong>gesetzt.<br />
Wie steht es mit Mut und Zivilcourage heute? Das Theaterstück macht<br />
vor, wie man <strong>in</strong> bestimmten Situationen se<strong>in</strong>e Ideale nicht aus dem Blick verliert.<br />
In diesem Zusammenhang können die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler sich<br />
mit der Frage ause<strong>in</strong>andersetzen, wann sie welche Position bezogen hätten.<br />
Mutig se<strong>in</strong>, Farbe bekennen, sich e<strong>in</strong>setzen, an se<strong>in</strong>er Me<strong>in</strong>ung festhalten –<br />
das s<strong>in</strong>d die Parameter, die im Rollenspiel e<strong>in</strong>geübt werden.<br />
Kennst du Menschen mit Zivilcourage?<br />
Wenn jemand vor e<strong>in</strong>er Schlägerei davon rennt – ist er dann feige? Was sollte<br />
man de<strong>in</strong>er Me<strong>in</strong>ung nach tun?<br />
Ist vielleicht auch der Hunnenkönig mutig?<br />
Was ist dir wichtiger? Freiheit oder Sicherheit?<br />
Ist es e<strong>in</strong>e Lösung für se<strong>in</strong>e Ideale zu sterben?<br />
Welches Risiko gehe ich e<strong>in</strong>, wenn ich Zivilcourage beweise. Und wie kann<br />
ich mich selbst schützen?<br />
1 | Die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler sammeln Aussagen, zu denen nun im<br />
folgenden Stellung bezogen werden soll: z.B. Wer zu spät kommt, darf nicht<br />
mehr am Unterricht teilnehmen. Hier soll nun pantomimisch Stellung bezogen<br />
werden: aufstehen bedeutet Zustimmung, gebeugte Haltung Unentschlossenheit<br />
und sitzenbleiben Ablehnung. Man sieht: auch nichts sagen hat Gewicht.<br />
2 | Die Klasse malt auf e<strong>in</strong>e Tapetenrolle e<strong>in</strong>e Skala von 1 bis 100. Diese<br />
wird auf den Boden gelegt oder an der Wand befestigt. Es werden unterschiedliche<br />
Situationsbeschreibungen verlesen, die e<strong>in</strong> E<strong>in</strong>greifen nötig<br />
machen. Jeder stellt sich nun auf den Punkt der Skala, die se<strong>in</strong>er Me<strong>in</strong>ung<br />
nach die Dr<strong>in</strong>glichkeit des E<strong>in</strong>greifens deutlich macht.<br />
Mögliche Situationen:<br />
• E<strong>in</strong> Schüler droht anderen Schülern nach Schulschluss Gewalt an.<br />
• E<strong>in</strong>ige Mitschüler fühlen sich durch e<strong>in</strong>en Lehrer diskrim<strong>in</strong>iert.<br />
• E<strong>in</strong>e Mutter verprügelt ihr K<strong>in</strong>d im Supermarkt.<br />
• Die Nachbarn unterhalten sich im Treppenhaus über e<strong>in</strong>e<br />
Aussiedlerfamilie: „Seit die hier e<strong>in</strong>gezogen s<strong>in</strong>d, st<strong>in</strong>kt es hier nur noch!“<br />
• Jugendliche pöbeln e<strong>in</strong>e ältere Dame als „alte Oma“ an.<br />
• E<strong>in</strong>e Mitschüler<strong>in</strong> wird von anderen dermaßen gemobbt,<br />
dass sie sich aus Angst nicht mehr am Unterricht beteiligt.<br />
• Mehrere betrunkene Männer belästigen e<strong>in</strong>e junge Frau.<br />
• Fußballfans grölen ausländerfe<strong>in</strong>dliche Sprüche.<br />
• E<strong>in</strong> Freund hat den Führersche<strong>in</strong> gemacht und fährt wie e<strong>in</strong> Verrückter.<br />
• Zwei Mitschüler<strong>in</strong>nen schlagen sich auf dem Schulhof.<br />
• E<strong>in</strong>e Mitschüler<strong>in</strong> hat e<strong>in</strong>en ausländischen Freund.<br />
Familie und Freunde s<strong>in</strong>d dagegen.<br />
• E<strong>in</strong>e Mitschüler<strong>in</strong> nimmt regelmäßig Drogen.<br />
• Zwei Mitschüler<strong>in</strong>nen lästern über e<strong>in</strong>e Dritte.<br />
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