Entwicklung und Stand der Disziplinen Wirtschaftsinformatik und ...

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Entwicklung der Lehre
5.2 Rolle der Informatik bzw. Betriebswirtschaftslehre in den Inhalten der
Lehrveranstaltungen
„[Betriebswirtschaftliche Konzepte stehen im Vordergrund:] Da würde ich voll zustimmen.“
(H. Hansen)
„[Informatik ist] nicht im Sinne von Kerninformatik [relevant], sondern primär [im Sinne]
von Praktischer Informatik.“ (L. Heinrich)
Motivation
Die WI als Disziplin an den Schnittstellen von Informatik und Betriebswirtschaftslehre bezieht sich in
ihren Lehrveranstaltungen notwendigerweise auch auf Konzepte dieser beiden Nachbardisziplinen.
Zielsetzung
Hier soll betrachtet werden, inwiefern Konzepte aus der Informatik und aus der Betriebswirtschaftslehre
in den Lehrveranstaltungen der WI von Bedeutung sind und ob es diesbezüglich Änderungen
im Zeitverlauf gegeben hat.
Ergebnisse: Antworten auf die Forschungsfrage
Sowohl die Informatik als auch die Betriebswirtschaftslehre spielen für die konzeptuelle Grundlage
der Lehre in der WI eine zentrale Rolle. Als Orientierung wird die Drittelung der Lehrinhalte auf Betriebswirtschaftslehre,
Informatik und Wirtschaftsinformatik betont (siehe Tabelle 51). Gleichzeitig
wird festgestellt, dass es diesbezüglich im Zeitverlauf Änderungen gegebene hat: einerseits gibt es
zunehmend mehr ‚echte’ WI-Lehrinhalte und andererseits besteht die Tendenz, dass verschiedene
Inhalte („Anwendungsbereiche“) auch von Subdisziplinen der BWL aufgegriffen werden.
Betrachtet man die Bedeutung der Informatikanteile, so lässt sich aus den gewählten Formulierungen
ableiten, dass Informatik quasi als ein ‚Muss’ im Curriculum verstanden wird (siehe Tabelle 52). Es
gibt jedoch offenbar in der tatsächlichen Umsetzung an den Universitäten größere Unterschiede,
abhängig davon ob es sich um „informatikferne“ oder „informatiknahe“ Dozenten handelt. Ebenfalls
wurde der Unterschied des Informatikanteils zwischen dedizierten WI-Studiengängen und Vertiefungsfächern
thematisiert. Bei letzteren ist der Anteil an informatiknahen Veranstaltungen relativ klein.
Die Bedeutung der betriebswirtschaftlichen Konzepte für Lehre in der WI wird übereinstimmend als
hoch eingeschätzt (siehe Tabelle 53). Betriebswirtschaftliche Konzepte spielen eine „große Rolle“
und die Sichtweise der BWL wird als grundlegend beschrieben um die zentralen Problemstellungen
zu erfassen.