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mixed reality adventures - artecLab - Universität Bremen

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MIXED REALITY FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN<br />

32<br />

Neben den vorgestellten spielerisch performativen<br />

Erkundungen der Möglichkeiten von Mixed Reality<br />

beschäftigt uns deren Anwendung in neuen Formen<br />

- von Kooperation,<br />

- von Systementwicklung,<br />

- von Lernumgebungen,<br />

- und von darstellender und bildender Kunst.<br />

Welche Möglichkeiten bietet diese Technik für die Ingenieursausbildung?<br />

Bezogen auf die von Böhle & Milkau<br />

geforderten Dimensionen der Ingenieursbildung können<br />

wir folgendes Potenzial erkennen:<br />

• objektive, wissenschaftlich-technische Dimension<br />

- Verständnis von augmented <strong>reality</strong> (angereicherter<br />

Realität)<br />

- Grundlagen und Perspektiven von <strong>mixed</strong> <strong>reality</strong><br />

- Grenzen und Widersprüche der Automation<br />

- Stärken und Schwächen formaler Methoden<br />

• subjektive Dimension<br />

- Auseinandersetzung mit Freiheit und Zwang- menschen-zentrierte<br />

Entwicklungsperspektiven<br />

- Expressivität und Performanz<br />

- Erkundung von Spiel versus Zweckrationalität<br />

Grenzen der Durchdringung von Realität und Virtualität<br />

sind:<br />

- Begrenzte Kenntnisse und Fähigkeiten in der Erkennung<br />

und Erzeugung physikalischer Phänomene,<br />

- die zeitliche Dynamik von Sensor-Aktor-Prozessor<br />

Kopplungen und Übertragungen im Netz,<br />

- Manipulationstechniken und gesellschaftliche<br />

Normen<br />

Gefahren und Chancen der Durchdringung sind:<br />

- Verlust/Gewinn von Realitätssinn<br />

- Aufspaltung/Verbindung von Wirklichkeit und<br />

Schein<br />

- Zerstreuung/Integration von Persönlichkeit<br />

- Verlust/Gewinn an Urteilskraft<br />

- Manipulierbarkeit/Standfestigkeit

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