Besondere Möglichkeiten von Musik im ... - Audiva

Textbuch, die das Kind kapitelweise hören und mit dem Finger mitverfolgen
kann. Danach kann es ohne CD die gleichen Kapitel laut ins Mikrofon lesen.
Hier lassen sich verschiedene Aufgaben einbauen, z.B. Wörter mit besonde-
ren Endungen suchen, rhythmisiert lesen u.ä.. (Solche Aufgaben sollte die
TherapeutIn gezielt geben). Weiter kann das Kind den Text der CD satz-
weise nachsprechen oder beim Hören synchron mitlesen und -sprechen.
Es lassen sich viele „klassische logopädische Übungen“, Lautübungen und
Leseübungen mit dieser verstärkten Rückkopplung sehr effektiv
durchführen, d.h. es gibt kein abgeschlossenes Konzept, sondern das
Hörtraining kann in die bisherige logopädische (oder
sprachheiltherapeutische) Arbeit integriert werden.
Eine weitere Variante ist, die Musik laufen zu lassen und gleichzeitig Übun-
gen über Mikrofon durchzuführen. Hierbei kann der Abstand zwischen Mu-
sik- und Sprechlautstärke immer geringer werden. Bei manchen Geräten läßt
sich auch ein Rauschen als Störgeräusch zuschalten.
Eine andere Trainingsmöglichkeit ist das Hören und Mitsingen von Kinder-
liedern. Auch hier gibt es unterschiedliche geeignete CD’s.
5.3.4 Erklärungsversuche und Erfolgsberichte
Es gibt einige Vermutungen und Theorien, weshalb das Hörtraining wie un-
ter welchen Umständen wirkt. Diese Erklärungsversuche sehen vielleicht
auch daher relativ vage aus, weil die Vorgänge im Gehirn noch zu großen
Teilen nicht bekannt sind und das, was herausgefunden wurde, schwer zu
verstehen ist. Manchmal werden von einzelnen Autoren irgendwelche Vor-
gänge im Gehirn beschrieben und dann folgt der Satz, daß das Hörtraining
an dieser Stelle einwirkt. Oder es wird einfach gesagt, daß
hirnphysiologische Änderungen stattfinden. Eine Erklärung, wie das genau
vonstatten gehen soll, habe ich nicht gefunden.
Eine Grundannahme, die als gesichert gilt, ist, daß das Gehirn sehr flexibel
und lernfähig ist. (Fallen beispielsweise Bereiche aus, können andere Regio-
nen zumindest einen Teil der Funktionen übernehmen und die Ausfälle auf
diese Weise kompensieren).
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