Besondere Möglichkeiten von Musik im ... - Audiva

(einfaches Verfahren, um den neuronalen Entwicklungsstand zu testen),
Ordnungsschwelle, binokulare Fusion (Zusammenarbeit der Augen),
Mottier, WTT, dichotische Hörtests, Zahlen nachsprechen, Sätze
nachsprechen, Geschichte nacherzählen.
5.3.3.2 Zeitliche Organisation und Materialbeschaffung
Es ist wichtig, den Eltern den Zusammenhang zwischen Symptomen und
Diagnostikergebnissen zu verdeutlichen und bei ihnen Verständnis für die
Symptomatik zu wecken. Das Hörtraining wird vorgeschlagen, und die zeit-
liche Organisation besprochen. Es ist möglich, einen zwei bis drei Mal wö-
chentlichen Besuch in der Praxis zu vereinbaren. - Dies ist jedoch für die
meisten Eltern und Praxen kaum zu leisten; so wird den Eltern ein Heimtrai-
ning vorgeschlagen. Während dieser Zeit findet die Therapie in der Praxis
einmal wöchentlich - oder auch in größeren Abständen - statt. Die intensive
Hörzeit dauert in der Regel drei bis fünf Monate, worauf eine Pause von ei-
nigen Wochen oder Monaten folgt.
Können die Eltern die Mitarbeit, die dazu erforderlich ist, leisten, wird über
das benötigte Material gesprochen. Ein CD-Spieler oder Discman ist in den
meisten Haushalten schon vorhanden. Sehr wichtig sind jedoch qualitativ
gute, ohrumschließende Kopfhörer. - Wenn die Eltern einen eigenen
Kopfhörer verwenden wollen, sollten sie diesen zur Überprüfung in die
nächste Sitzung mitbringen. Bei zu schlechter Qualität kann man die Eltern
oft durch einen Direktvergleich davon überzeugen, daß sie nicht den eigenen
benutzen.
Die Trainingsgeräte können bei Audiva gemietet oder gekauft werden.
Wenn man Glück hat, übernimmt die Krankenkasse die Kosten; es besteht
jedoch keine Übernahmepflicht.
Anfangs, in Phase A, findet das Hörtraining mit Musik statt - und zwar mit
klassischer Musik; erst später kommt das Training der Sprache über Mikro-
fon hinzu (Phase B). Wegen der besseren Qualität werden CD’s verwendet.
Damit immer neue Anregungen stattfinden können, sollte ca. jede Woche
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