Besondere Möglichkeiten von Musik im ... - Audiva

Bei der Lautdifferenzierung hängt es in einigen Fällen vermutlich von mini-
malen Zeitunterschieden ab, welchen Laut wir wahrnehmen.
Z.B. hängt es von dem Zeitpunkt ab, wann die Stimmbänder zu schwingen
beginnen, ob wir /ba/ oder /pa/ verstehen. Nimmt man den Schwingungsbe-
ginn 0,02 Sekunden später wahr, so hört man /ba/ anstatt /pa/ (vgl.
Rosenkötter 1997, S. 57).
Um die zeitliche Verarbeitung zu überprüfen, verwendet man ein spezielles
Testverfahren, die Ordnungsschwellenmessung (siehe Kapitel 3.3.4.5).
Ob dieses Testverfahren allerdings wirklich die zeitliche Verarbeitung, die
zur Lauterkennung notwendig ist, mißt oder ob sie nur die Reaktionszeit im
beidohrigen Hören mißt, ist umstritten (vgl. Rosenkötter 1997, S. 57).
3.2.3.4 Selektivität
Eng verbunden mit dem Lautheitsempfinden ist auch die Fähigkeit, Sprache
aus komplexen Schallsituationen herauszuhören. Dies wird (analog zur vi-
suellen Wahrnehmung) auch als Figur-Grund-Wahrnehmung bezeichnet. Es
ist in der Schule z.B. notwendig, daß das Kind zwischen Störschall und
Nutzschall trennen kann, d.h. daß es in der Lage ist, die Worte des Lehrers
aus den vielen Nebengeräuschen herauszufiltern.
3.2.3.5 Dichotisches Hören
Dichotisches Hören ist die Fähigkeit, mit beiden Ohren unterschiedliche,
gleichzeitig auftretende Sprachinformationen zu verstehen. Dies ist eine Lei-
stung, die in bestimmten Tests abgefragt wird. Sie erscheint auf den ersten
Blick vielleicht etwas konstruiert, liefert jedoch in der Diagnostik relativ
gute Aussagen. Man braucht diese Fähigkeit ebenso wie das Richtungshören
und die Selektivität, um sich in akustisch komplexen Situationen
zurechtzufinden.
3.2.3.6 Auditive Aufmerksamkeit
Ein wesentlicher Punkt der oben genannten Beobachtungen ist auch die au-
ditive Aufmerksamkeit. Man kann hier noch einmal unterscheiden zwischen
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