Besondere Möglichkeiten von Musik im ... - Audiva

3.2 Hinweise auf zentrale Hörstörungen
Auch wenn zentrale Fehlhörigkeit und auditive Wahrnehmungsstörungen
unterschieden werden müssen (s.o.), so ist es im Einzelfall schwierig, diese
beiden Dinge schon anhand der beobachtbaren Symptomatik zu unterschei-
den. Bestimmte Symptome ordnet man eher der Hörbahnverarbeitung zu
(wie z.B. gestörtes Lautheitsempfinden und gestörtes Richtungshören), an-
dere werden einer auditiven Wahrnehmungsstörung zugeschrieben (z.B.
auditive Aufmerksamkeit und auditive Speicherung). Trotzdem bleibt es
schwierig zu entscheiden. ob z.B. eine gestörte auditive Aufmerksamkeit
durch eine zentrale Fehlhörigkeit verursacht ist oder ob die Störung aus-
schließlich in den Assoziationszentren liegt. Erfahrene Fachleute ziehen aus
den Störungsbildern Rückschlüsse über den Ort der Störung. Ob eine zen-
trale Fehlhörigkeit zugrundeliegt oder nicht, sollte immer durch einen Fach-
arzt mithilfe von audiologischen Untersuchungen überprüft werden. Ich
fasse im Folgenden Hinweise auf zentrale Fehlhörigkeit und auditive
Wahrnehmungsstörungen zusammen. 12
3.2.1 Was Eltern beobachten können
Viele Eltern betroffener Kinder haben bei der Beobachtung ihres
heranwachsenden Kindes immer mal wieder das Gefühl, daß irgendetwas
nicht stimmt. Schon im Kleinkindalter scheint es manchmal aufmerksam zu
sein und gut zu verstehen, dann wieder nicht. Es hat vielleicht kaum die
Bereitschaft, Wörter nachzusprechen und lallt vergleichsweise wenig und
monoton. - Doch Kinder entwickeln sich unterschiedlich schnell, und es ist
schwer zu entscheiden, ob etwas auffällig ist oder nicht. So werden die
Eltern vermutlich erstmal weiterbeobachten: Manchmal hört das Kind, ein
anderes Mal hört es wieder nicht, und man muß alles zehn Mal sagen... Auf
Anweisungen reagiert das Kind oft nicht - oder erst dann, wenn die Eltern
12 Die Beobachtungen sind zusammengetragen aus:
Axmann 1993, S. 85-86; Keppner 1994, S. 180; Milz 1998, S. 154; Rosenkötter 1997,
S. 86-88; Uttenweiler 1994, S. 59; Warnke 1998, S. 28-35
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