Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation
Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation
Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation
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Einleitung<br />
Der deutsche <strong>Tischtennis</strong>sport hat in den letzten Jahrzehnten hervorragende Leistungen<br />
erbracht. Spieler wie Jörg Rosskopf, Steffen Fetzner (Speedy) oder Olga Nemes sind<br />
selbst nicht <strong>Tischtennis</strong> Interessierten ein Begriff. Nun steht ein Generationswechsel<br />
bevor; jüngere Spieler wie T<strong>im</strong>o Boll zeigen erste internationale Erfolge. Zum<br />
Generationswechsel kommen Änderungen der internationalen Regeln, wie beispielsweise<br />
größere Bälle <strong>und</strong> kürzere Sätze. Kürzere Sätze <strong>und</strong> größere Bälle erfordern technische<br />
<strong>und</strong> taktische Präzision von Anfang an. Diesen Veränderungen steht eine unzureichende<br />
wissenschaftliche Betreuung gegenüber. Diese Arbeit soll helfen, die Lücke zu schließen.<br />
Ausgangspunkt dieser prozessbegleitenden Trainings- <strong>und</strong> Wettkampfforschung ist ein<br />
Praxisproblem. B<strong>und</strong>estrainer <strong>im</strong> Leistungszentrum Heidelberg <strong>und</strong> dem angeschlossenen<br />
Internat rekrutieren die besten Nachwuchsspieler aus verschiedenen B<strong>und</strong>esländern. Die<br />
Landes-, Stützpunkt- <strong>und</strong> He<strong>im</strong>trainer akzentuieren in ihrer Technikvermittlung<br />
unterschiedliche Auffassungen vom opt<strong>im</strong>alen Technikleitbild. Die Unterschiede sind<br />
besonders gravierend bei den Technikübergängen, also den Bewegungsabschnitten<br />
zwischen zwei Schlägen, zu denen es zwei Auffassungen, die eines direkten <strong>und</strong> die eines<br />
indirekten Übergangs, gibt. Die B<strong>und</strong>estrainer bekommen Spieler mit diesen<br />
Übergangstechniken <strong>und</strong> müssen entscheiden, ob sie umlernen lassen oder eine<br />
Opt<strong>im</strong>ierung innerhalb der existierenden Technik realisieren. Diese Entscheidung ist nicht<br />
nur deswegen schwierig, weil eine systematische Kosten-Nutzen-Analyse für langfristige<br />
Erfolge von vielen Faktoren abhängt, sondern weil kein Wissen für eine opt<strong>im</strong>ale<br />
Technikübergangssteuerung existiert. Die Analyse der Effekte <strong>und</strong> die Beschreibung der<br />
Technikübergänge sowie die Entwicklung einer <strong>Intervention</strong>sstrategie zur Opt<strong>im</strong>ierung<br />
der individuellen Ausprägungen der Techniken sowie des Technikübergangs sind die Ziele<br />
dieser Arbeit.<br />
Das Forschungsprojekt „<strong>Techniktraining</strong> <strong>im</strong> <strong>Tischtennis</strong>“ dient der prozessbegleitenden<br />
Trainings- <strong>und</strong> Wettkampfforschung. Das B<strong>und</strong>esinstitut für Sportwissenschaft vergab<br />
dieses Projekt als Forschungsauftrag <strong>und</strong> finanzierte es unter der Kennziffer<br />
VF0408/07/02/2000-2001. Dies bedeutet, dass der Deutsche <strong>Tischtennis</strong>b<strong>und</strong>, das<br />
B<strong>und</strong>esleistungszentrum, der B<strong>und</strong>esstützpunkt für <strong>Tischtennis</strong> sowie das Institut für Sport<br />
<strong>und</strong> Sportwissenschaft in Heidelberg sich durch die Annahme dieser Auftragsforschung<br />
durch die Problemvorgaben der B<strong>und</strong>estrainer leiten ließen. Dadurch ergaben sich ganz<br />
zwangsläufig besondere Maßnahmen, die nicht dem theoriegestützten Ableiten von<br />
Hypothesen <strong>und</strong> deren Überprüfung entsprachen. Ziel des Projektes ist die Entwicklung,<br />
Anwendung <strong>und</strong> Überprüfung von Diagnostik- <strong>und</strong> <strong>Intervention</strong>sprogrammen für die<br />
Technikopt<strong>im</strong>ierung sowie den Technikwechsel <strong>im</strong> Leistungssport <strong>Tischtennis</strong>. Im<br />
Konzept „Mit der Praxis für die Praxis“ (Raab & Bert, in Vorbereitung) werden<br />
Trainerbefragungen zu aktuellen Problemen benutzt, um geeignete Strategien einer<br />
<strong>Intervention</strong> zu entwickeln, umzusetzen <strong>und</strong> zu bewerten. Gerade die Bewertung kam in<br />
der bisherigen <strong>Intervention</strong>sforschung nur am Rande vor. Dieses Projekt wird der<br />
<strong>Techniktraining</strong> <strong>im</strong> <strong>Tischtennis</strong><br />
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