Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

Einleitung
Der deutsche Tischtennissport hat in den letzten Jahrzehnten hervorragende Leistungen
erbracht. Spieler wie Jörg Rosskopf, Steffen Fetzner (Speedy) oder Olga Nemes sind
selbst nicht Tischtennis Interessierten ein Begriff. Nun steht ein Generationswechsel
bevor; jüngere Spieler wie Timo Boll zeigen erste internationale Erfolge. Zum
Generationswechsel kommen Änderungen der internationalen Regeln, wie beispielsweise
größere Bälle und kürzere Sätze. Kürzere Sätze und größere Bälle erfordern technische
und taktische Präzision von Anfang an. Diesen Veränderungen steht eine unzureichende
wissenschaftliche Betreuung gegenüber. Diese Arbeit soll helfen, die Lücke zu schließen.
Ausgangspunkt dieser prozessbegleitenden Trainings- und Wettkampfforschung ist ein
Praxisproblem. Bundestrainer im Leistungszentrum Heidelberg und dem angeschlossenen
Internat rekrutieren die besten Nachwuchsspieler aus verschiedenen Bundesländern. Die
Landes-, Stützpunkt- und Heimtrainer akzentuieren in ihrer Technikvermittlung
unterschiedliche Auffassungen vom optimalen Technikleitbild. Die Unterschiede sind
besonders gravierend bei den Technikübergängen, also den Bewegungsabschnitten
zwischen zwei Schlägen, zu denen es zwei Auffassungen, die eines direkten und die eines
indirekten Übergangs, gibt. Die Bundestrainer bekommen Spieler mit diesen
Übergangstechniken und müssen entscheiden, ob sie umlernen lassen oder eine
Optimierung innerhalb der existierenden Technik realisieren. Diese Entscheidung ist nicht
nur deswegen schwierig, weil eine systematische Kosten-Nutzen-Analyse für langfristige
Erfolge von vielen Faktoren abhängt, sondern weil kein Wissen für eine optimale
Technikübergangssteuerung existiert. Die Analyse der Effekte und die Beschreibung der
Technikübergänge sowie die Entwicklung einer Interventionsstrategie zur Optimierung
der individuellen Ausprägungen der Techniken sowie des Technikübergangs sind die Ziele
dieser Arbeit.
Das Forschungsprojekt „Techniktraining im Tischtennis“ dient der prozessbegleitenden
Trainings- und Wettkampfforschung. Das Bundesinstitut für Sportwissenschaft vergab
dieses Projekt als Forschungsauftrag und finanzierte es unter der Kennziffer
VF0408/07/02/2000-2001. Dies bedeutet, dass der Deutsche Tischtennisbund, das
Bundesleistungszentrum, der Bundesstützpunkt für Tischtennis sowie das Institut für Sport
und Sportwissenschaft in Heidelberg sich durch die Annahme dieser Auftragsforschung
durch die Problemvorgaben der Bundestrainer leiten ließen. Dadurch ergaben sich ganz
zwangsläufig besondere Maßnahmen, die nicht dem theoriegestützten Ableiten von
Hypothesen und deren Überprüfung entsprachen. Ziel des Projektes ist die Entwicklung,
Anwendung und Überprüfung von Diagnostik- und Interventionsprogrammen für die
Technikoptimierung sowie den Technikwechsel im Leistungssport Tischtennis. Im
Konzept „Mit der Praxis für die Praxis“ (Raab & Bert, in Vorbereitung) werden
Trainerbefragungen zu aktuellen Problemen benutzt, um geeignete Strategien einer
Intervention zu entwickeln, umzusetzen und zu bewerten. Gerade die Bewertung kam in
der bisherigen Interventionsforschung nur am Rande vor. Dieses Projekt wird der
Techniktraining im Tischtennis
7