Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

Fehlerpunkte
Abbildung 13: Fehlerpunkte (v.l.n.r.): normale und hohe Wettkampfgeschwindigkeit, mit und ohne
Vorinformation (gestreifter Balken: Sarah; weißer Balken: Maike, M_V1 = normale Geschwindigkeit, M_V2 =
hohe Geschwindigkeit, M_BEK = Mittelwert der bekannten Sequenzen, M_UNBEK = Mittelwert der
unbekannten Sequenzen)
Die Ergebnisse von Sarah und Maike sind sich, abgesehen von Sarahs Trefferleistung in
der Sequenz 1, sehr ähnlich. Die schlechteren Leistungen von Sarah bei schnellen
Bewegungen sowie bei bekannten Sequenzen sind den Trainern zurückzumelden, um
möglicherweise mit Sarah vor allem den Umgang mit schnellen Bewegungen zu
trainieren.
Zusammenfassend sind die vergleichenden Einzelfallanalysen bedeutsam in dem Sinne, in
dem sie den Trainern eine Reihe von Bedingungen aufzeigen, in denen sich Spieler
unterscheiden. Die Unterschiede zwischen Hermann und Kathrin sind größer als zwischen
Sarah und Maike und bedürfen einer genauen Analyse vor der Umsetzung von
Rückmeldungen an die Spieler. Weitere Variablen, die möglicherweise die Unterschiede
moderieren können, werden nicht im Detail beschrieben. Beispielsweise sind das
Trainingsalter und der Umfang der wöchentlich trainierten Stunden keine
Einflussfaktoren, da im Vergleich Hermann und Kathrin sowie im Vergleich Sarah und
Maike der Unterschied des wöchentlichen Trainingsumfanges nur eine Stunde beträgt.
Techniktraining im Tischtennis
4,0
3,5
3,0
2,5
2,0
M_V1
M_V2
M_BEK
M_UNBEK
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