Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation
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Trennt man die Daten nach Bedingungen mit oder ohne Vorinformation über die<br />
Reihenfolge der Sequenzen, dann sehen wir ähnlich der Analyse der Sequenzen 1 bis 4<br />
hohe Distanzen zu Bastian (wie alle anderen Sportler auch) <strong>und</strong> mittlere Distanzen zu den<br />
anderen Spielern. Die Lösung der Distanzen erreicht eine hohe Anpassung (D.A.F.<br />
Dispersionsmaß) von .99.<br />
Tabelle 8: Distanzmaße (euklidisch) für Einzelfälle über Sequenzen mit Vorinformation <strong>und</strong> ohne<br />
Vorinformation. Hohe Werte entsprechen einer Unähnlichkeit zwischen Sportlern<br />
Bastian Ulf Maren Mona Hermann Kathrin Sarah Maike Anna<br />
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)<br />
Bastian (1) .000<br />
Ulf (2) 1.951 .000<br />
Maren (3) 1.971 .041 .000<br />
Mona (4) 1.900 .157 .197 .000<br />
Hermann (5) 2.266 .573 .533 .730 .000<br />
Kathrin (6) 1.965 .065 .100 .108 .626 .000<br />
Sarah (7) 2.192 .381 .341 .535 .205 .429 .000<br />
Maike (8) 2.211 .396 .356 .549 .197 .442 .019 .000<br />
Anna (9) 2.264 .585 .545 .742 .017 .639 .220 .213 .000<br />
Zjelka (10 2.076 .256 .216 .413 .317 .311 .134 .153 .329<br />
N<strong>im</strong>mt man Hermann als von den B<strong>und</strong>estrainern (<strong>und</strong> nicht als „Prototyp“ von den<br />
Autoren ausgewählten) für die Darstellung gewählten Spieler, so fällt auf, dass er <strong>im</strong><br />
Mittel die Stichprobe recht gut repräsentiert. Dies kann nur mit der Einschränkung<br />
aufrecht erhalten werden, dass Hermann in der Sequenz 4 überdurchschnittliche<br />
Leistungen erbringt, die allerdings nicht als Ausreißer (Outlier) gewertet werden dürfen,<br />
wenn man als Kriterium Werte über der zweifachen Standardabweichung als Ausreißer<br />
(Outlier) definiert. Dieses Kriterium wird üblicherweise zur Entdeckung <strong>und</strong> Behandlung<br />
von Ausreißern angenommen, wie beispielsweise der Windsorisierung (Windsoring), <strong>im</strong><br />
dem alle Werte über der zweifachen Standardabweichung in die zweifache<br />
Standardabweichung überführt werden.<br />
2.5.1.3. Vergleichende Einzelfallbetrachtungen<br />
Exemplarisch wird hier der Vergleich zweier Spieler dargestellt, der dem Trainer <strong>und</strong> dem<br />
Spieler Aufschluss über Leistungsunterschiede geben kann. Die Trainer können mit den<br />
<strong>im</strong> Paar-Vergleichsverfahren erzielten Daten leichter direkte Vergleiche zwischen Spielern<br />
nutzen, die von ihnen selbst in dieselbe Leistungs- beziehungsweise Altersklasse<br />
eingeordnet wurden. Auf Wunsch der Trainer wurden folgende Paare ausgewählt:<br />
Hermann/Kathrin <strong>und</strong> Sarah/Maike.<br />
<strong>Techniktraining</strong> <strong>im</strong> <strong>Tischtennis</strong><br />
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