Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

Vorhand“ gespielt wird. Nach den fünfundzwanzig Bällen (fünfmal die Sequenz 1 á 5
Bälle) erläutert der Trainer die folgende Sequenz und so weiter. Im zweiten Block, in dem
die Sequenzen ebenfalls vorher erläutert werden, entspricht die Spielgeschwindigkeit
einem hohen Wettkampftempo. Zwischen den Blocks wird jeweils eine Pause von circa
drei Minuten eingelegt. Im dritten und vierten Block erhält der Spieler keine
Vorinformation. Der Trainer notiert die gespielten Sequenzen, wodurch gewährleistet ist,
dass jede Sequenz gleich oft gespielt wird. Im dritten Block wird in normaler
Wettkampfgeschwindigkeit eingespielt, im vierten Block in hoher Wettkampfgeschwindigkeit.
Die beiden Geschwindigkeiten v1= normales Spieltempo und v2= hohes
Wettkampftempo werden konstant gehalten. So werden insgesamt vierhundert Bälle (4
Sequenzen x 5 Bälle x 5 Wiederholungen (Blöcke) x 2 Geschwindigkeiten x 2
Informationsbedingungen) auf das Zielfeld geschlagen. Alle Bälle entsprechen der neuen
Ballgröße, um sich den aktuellen Wettkampfregeln anzugleichen und Vergleiche zu
älteren (Seydel, 1990; Tiefenbacher, Seydel & Durey, 1996) und neueren Arbeiten (vgl.
Möllenbeck, Jendrusch & Heck, 2001; Xiaopeng, 1998) zu ermöglichen. Nach Testende
erhalten die Spieler ein Überraschungsei.
2.5 Ergebnisse der TTLT-Diagnostik für Bewegungsmerkmale
2.5.1 Trefferleistungen
2.5.1.1. Analyse der Effekte als zentrale Tendenz für Hypothesen 1a und 1b
Die Berechnung des kompletten Designs mit vier Sequenzen, zwei Geschwindigkeiten und
zwei Bedingungen mit oder ohne Vorinformation über die Reihenfolge der Sequenzen
ergab bei Ansetzung eines Alpha-Niveaus von 5 Prozent folgendes Bild. Die Sequenzen
unterscheiden sich hinsichtlich der Trefferleistungen voneinander (F(3, 27) = 3.83, p <
.05, η 2 = .30), die Trefferleistungen in den unterschiedlichen Geschwindigkeiten
unterscheiden sich (F(1, 9) = 104.71, p < .01, η 2 = .92), die Trefferleistungen mit oder
ohne Vorinformation über die Reihenfolge der Sequenzen unterscheiden sich (F(1, 9) =
47.22, p < .01, η 2 = .84), die Interaktion zwischen Geschwindigkeit und Sequenz ist
signifikant (F(3, 27) = 7.95, p < .01, η 2 = .47). Die weiteren zweifachen und dreifachen
Interaktionen verfehlen das Signifikanzniveau. Die Signifikanzgrenzen als klare Trennung
von Effekten und keinen Effekten sind aufgrund der geringen Stichprobe nur vorsichtig zu
benutzen. Beispielsweise sind aufgrund der geringen Streuungen zwischen den Personen
und wegen der sehr selektierten Gruppe von Leistungssportlern von einem halben bis
knapp einem Trefferpunkt davon auszugehen, dass die starken Manipulationen von
Geschwindigkeiten und Vorinformationen Effekte zeigen. Auf der anderen Seite sind die
nicht-signifikanten Zweifach-Interaktionen zwischen Sequenz und Vorinformation (F(3,
27) = 2.28, p = .10, η 2 = .20) und Geschwindigkeit und Vorinformation (F(1, 9) = 4.55, p
= .06, η 2 = .34) sowie die Dreifach-Interaktion von Sequenz, Geschwindigkeit und
Techniktraining im Tischtennis
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