Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

2. Gruppen- und Einzelfalldiagnostik
Die Einzelfalldiagnostik und die Einzelfallintervention beruhen auf drei Säulen: auf einem
gemeinsamen Diagnostik- und Interventionskonzept, auf der individuellen Gestaltung der
Intervention durch die erhobenen individuellen diagnostischen Kennwerte und auf einer
vergleichenden Analyse von Leistungspaaren, um Unterschiede in der Leistung auf
Bewegungsunterschiede zurückführen zu können. Es ist wegen der Fülle von einzelnen
Daten nicht sinnvoll, jeden Einzelfall im Detail darzustellen. Allerdings ist auf
Mittelwertdarstellungen nicht zu verzichten, um einen generellen Trend in der
Entwicklung oder in Gruppenunterschieden interpretieren zu können. Die Kombination
individueller Darstellungen, der Präsentation von Paarvergleichen sowie mittelwertstatistischer
Gruppenvergleiche ist für dieses Projekt so wichtig, da es als Pilotprojekt für
weiteres Messplatztraining gelten soll. Deshalb sind zusätzlich generelle Analysemöglichkeiten
in Diagnostik und Intervention zu prüfen. Da bei der zweiten praktischen
Zielsetzung (der individuellen Rückmeldung) ein durchschnittlicher Wert über eine
Gruppe nur einen Orientierungsrahmen bieten kann, dessen zentrale Tendenz (z. B.
Mittelwert) nicht viel darüber aussagt, wie sich ein Spieler in der spezifischen Situation
verhält noch an welchen Stellen die Intervention ansetzen soll, müssen Einzelfälle und
zentrale Tendenzen miteinander verglichen werden. Die methodische Diskussion von Vor-
und Nachteilen von Einzelfallanalysen oder Gruppenmittelwertsvergleichen wird hier
nicht wiederholt. Es sei darauf hingewiesen, dass intra- und interindividueller Varianz eine
zentrale Bedeutung (vgl. Kapitel 10, für eine Diskussion dieser Herangehensweisen im
Hinblick auf Motorik) zugemessen wird (Ashby, Maddox & Lee, 1994; Maddox, 1999, für
eine allgemeine Diskussion). Eine mittlerweile etablierte Methode zum Vergleich
individueller und gruppenstatistisch bezogener Kennwerte kann durch den Multi-Level-
Modeling-Ansatz realisiert werden (vgl. Goldstein, 1995). Die Grundidee beinhaltet eine
Varianz-Kovarianz-Matrix in einem statistischen Modell, das sowohl die Korrelationen
zwischen Personen als auch zwischen relevanten Variablen und somit eine Abschätzung
der Repräsentation von individuellen Werten durch zentrale Tendenzen zulässt. Inwieweit
die einzelfallanalytische Betrachtung mit Kenntnis der spezifischen Einflussfaktoren
wiederum das durchschnittliche Verhalten ergeben und damit Möglichkeiten einer
Generalisierung auch über die verwendete Stichprobe hinaus liefern kann, bleibt weiterer
Forschung vorbehalten (Langford, Marris, McDonald, Goldstein, Rasbash & O’Riodan,
1999; Marris, Langford, Saunderson, & O’Riodan, 1997, für entsprechende
Vorgehensweisen).
Zusammenfassend wird der Schwerpunkt auf die individuellen Analysen gelegt, da
besonders auf dieser Ebene geeignete praxisrelevante Rückmeldungen für Trainer und
Spieler gewährleistet werden können. Deshalb wird auf Einzelfallanalysen zurückgegriffen,
die dann den mittleren Leistungen der Stichprobe gegenübergestellt werden. Bei
der Bewegungsanalyse werden von den Bundestrainern vorgeschlagene Leistungspaare
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