Techniktraining im Tischtennis Intervention und Evaluation

TTLT Intervention Trainings - Intervention TTLT Trainings- Wettkampf -
Prätest Technik Wettkampf Übergänge Posttest Wettkampf analyse
T1
Wo 1
Formative Evaluation
Technikoptimierung
T2 T3
Wo 2 6 Wo 6
Abbildung 2: Zeitliche Struktur der Diagnostik, Intervention und Evaluation. TTLT = Tischtennis-
Technikwechsel-Leistungsdiagnostik-Test, Wo = Woche. T = Zeitpunkt in der Studie
Die Übersicht über die Diagnostik, Intervention und Evaluation entspricht in etwa der
Kapitelstruktur. In Phase I werden nach den Voruntersuchungen (Kapitel 1) die
Diagnostik im Allgemeinen sowie die Ergebnisse des Prätests des Tischtennis-
Technikwechsel-Leistungsdiagnostik-Tests (TTLT) sowohl für die Technikmerkmale als
auch für den Technikwechsel (T1 in Abbildung 2) dargestellt (Kapitel 2). Die
Einzelfallintervention für die Technikmerkmale (T2 in Abbildung 2) wird in Kapitel 3
vorgestellt. Phase II beschreibt die Programmevaluation (Kapitel 4), die formative
Evaluation der Technikoptimierung (Kapitel 5), die Evaluation der Programmdurchführung
(Kapitel 6) sowie die Metaevaluation (Kapitel 7) und zieht sich über den Zeitraum
von T1 bis T3 der Abbildung 2 hin. In Phase III – der Intervulation – wird die Intervention
der Technikübergänge mit anschließender summativer Evaluation dargestellt (Kapitel 8).
Abschließend werden die Schlussfolgerungen der vorliegenden Arbeit (Kapitel 9) für den
methodologischen Bereich, den theoretischen Bereich und für die Praxis diskutiert.
Techniktraining im Tischtennis
Formative Evaluation
Technikübergänge
Summative Evaluation
Gesamtprogramm
T4 T5 T6 T7
Wo 7 - 11 Wo 11 Wo 11 Wo 12 -23
9