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Wegfinder - Handbuch für Umweltbildung in Süd- und Mittelhessen

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THEMENf<strong>in</strong>der…<br />

■ Schulform ································><br />

■ Energie ····································><br />

■ Klima ·········································><br />

■ Wasser / Gewässer ··············><br />

■ Wald ··········································><br />

■ Natur- <strong>und</strong> Artenschutz ·······><br />

■ Müll / Recycl<strong>in</strong>g ······················><br />

■ Stadt / Landschaft ·················><br />

■ Schulhof / Schulgarten ·······><br />

■ Lokale Agenda 21 ···················><br />

■ Partizipation ····························><br />

■ Schülerfirmen ·························><br />

■ Ernährung / Ges<strong>und</strong>heit ········><br />

■ Landwirtschaft ·······················><br />

■ Mobilität ··································><br />

■ Öko-Audit ································><br />

■ Globale Themen ······················><br />

■ Stadt / Landkreis ···················><br />

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66<br />

Umweltladen<br />

Wiesbaden<br />

dr<br />

UMWELTZENTRUM<br />

STADT WIESBADEN<br />

Der Umweltladen ist die städtische Service-, Beratungs- <strong>und</strong> Informationse<strong>in</strong>richtung<br />

der Landeshauptstadt Wiesbaden zu Fragen des Umwelt- <strong>und</strong> Naturschutzes<br />

<strong>und</strong> damit auch e<strong>in</strong> wichtiger Ansprechpartner <strong>für</strong> Schulen.<br />

Der Umweltladen Wiesbaden bietet r<strong>und</strong><br />

10 Ausstellungen pro Jahr mit Rahmenprogramm<br />

zu verschiedenen Umweltthemen an.<br />

Die Dokumentation <strong>und</strong> Präsenzbibliothek<br />

bietet Schüler<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Schülern sowie<br />

Lehrer<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Lehrern e<strong>in</strong>e Fülle von<br />

Umwelt<strong>in</strong>formationen <strong>für</strong> Referate <strong>und</strong> zur<br />

Unterrichtsvorbereitung.<br />

Umweltausstellungen 2005<br />

■ Vögel im W<strong>in</strong>ter<br />

■ Dicke Luft <strong>in</strong> Innenräumen<br />

■ Pflanzennützl<strong>in</strong>ge –<br />

Gärtnern ohne Chemie<br />

■ Abfall: Der Blick <strong>in</strong> die Tonne<br />

■ Störche <strong>in</strong> Schierste<strong>in</strong><br />

■ Sp<strong>in</strong>nen nur Sp<strong>in</strong>nen?<br />

■ Mit Bus <strong>und</strong> Bahn –<br />

ja, aber wie? Mobilitätstra<strong>in</strong><strong>in</strong>g<br />

■ Pilze <strong>in</strong> Wiesbaden<br />

■ Strom sparen – Klima schützen<br />

(mit Lernwerkstatt)<br />

„Papier hat viele Seiten”<br />

Wie viele <strong>und</strong> welche, das zeigt die<br />

gleichnamige Ausstellung. Mit dazu gehört<br />

e<strong>in</strong>e Papierwerkstatt, die zum Lernen <strong>und</strong><br />

Entdecken e<strong>in</strong>lädt. Hier können K<strong>in</strong>der im<br />

Alter von 9 bis 13 Jahren an verschiedenen<br />

Stationen Interessantes über den „Allerwelts<br />

stoff Papier” erfahren. Da geht es zum<br />

Beispiel um die Fragen: Wie <strong>und</strong> woraus<br />

wird Papier hergestellt? Welche unter-<br />

schiedlichen Sorten gibt es? An welchen<br />

Logos s<strong>in</strong>d umweltfre<strong>und</strong>liche Schulhefte zu<br />

erkennen? Wie viel Papier wird überhaupt<br />

verbraucht? Um Antworten auf diese Fragen<br />

zu f<strong>in</strong>den, wird gerechnet, gebastelt,<br />

ge malt, experimentiert <strong>und</strong> geknobelt <strong>und</strong><br />

am Ende oft voll Erstaunen festgestellt, dass<br />

Papier e<strong>in</strong> wertvoller Rohstoff ist. Doch die<br />

K<strong>in</strong>der wissen dann auch, dass durch e<strong>in</strong>en<br />

sparsamen Umgang mit Papier <strong>und</strong> die Verwendung<br />

von Recycl<strong>in</strong>gpapier die Umwelt<br />

geschont werden kann.<br />

Ges<strong>und</strong>e K<strong>in</strong>derernährung<br />

Neben e<strong>in</strong>er Plakatausstellung, die sich eher<br />

an Erwachsene richtet, s<strong>in</strong>d die K<strong>in</strong>der e<strong>in</strong>geladen,<br />

Lebensmittel mit allen fünf S<strong>in</strong>nen<br />

zu erfahren. Ziel ist es, den K<strong>in</strong>dern e<strong>in</strong>e<br />

Geschmacksvielfalt zu vermitteln, die sie<br />

oft aus ihrem Ernährungsalltag nicht mehr<br />

kennen. So soll das Interesse an ges<strong>und</strong>en<br />

Lebensmitteln geweckt <strong>und</strong> <strong>für</strong> bewusstes<br />

Essen <strong>und</strong> Schmecken sensibilisiert werden.<br />

Werbesprüche werden kritisch h<strong>in</strong>terfragt,<br />

um nicht auf m<strong>in</strong>derwertige Produkte<br />

here<strong>in</strong>zufallen. Stattdessen wird Lust <strong>und</strong><br />

Freude am Kochen <strong>und</strong> Zubereiten von<br />

frischen Lebensmitteln vermittelt.<br />

Das jüngste Umweltzentrum Hessens entstand als Projekt der Landesgartenschau<br />

<strong>in</strong> Hanau 2002. Seitdem sich hat die E<strong>in</strong>richtung <strong>in</strong> Hanau <strong>und</strong> im<br />

Ma<strong>in</strong>-K<strong>in</strong>zig-Kreis etabliert <strong>und</strong> <strong>in</strong> Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern<br />

e<strong>in</strong> <strong>in</strong>novatives Angebot im „Grünen Klassenzimmer“ entwickelt.<br />

Über 50 Kurse <strong>und</strong> Projekte stehen auf<br />

dem Programm des Umweltzentrums. Auch<br />

K<strong>in</strong>dergeburtstage, Projekte mit Ganztagesschulen,<br />

Museen <strong>und</strong> Familienveranstaltungen<br />

am Wochenende werden ange- boten.<br />

Neben den klassischen Um welt themen f<strong>in</strong>den<br />

sich viele neue <strong>und</strong> <strong>in</strong>te res sante Ideen.<br />

Chemie <strong>in</strong> der Gr<strong>und</strong>schule<br />

Schon früh <strong>in</strong>teressieren sich K<strong>in</strong>der <strong>für</strong><br />

chemische Vorgänge <strong>in</strong> ihrer Umwelt.<br />

In diesem Projekt können sie ihren Wissensdurst<br />

stillen. Mit vielen Experimenten<br />

werden die K<strong>in</strong>der an die gar nicht so<br />

schwierige Materie herangeführt. Die<br />

K<strong>in</strong>der betrachten die Welt aus „chemischer<br />

Sicht“ <strong>und</strong> entdecken, dass Chemie<br />

im Unterricht Spaß machen kann. Das Projekt<br />

ist <strong>in</strong> vier Doppelst<strong>und</strong>en unterteilt,<br />

so dass das Thema vertieft werden kann.<br />

Jede Doppelst<strong>und</strong>e befasst sich mit e<strong>in</strong>er<br />

speziellen Fragestellung: „Woher kommen<br />

die Farben im Feuer?“, „Wie arbeiten<br />

Chemiker?“, „Was genau heißt Chemie?“.<br />

Intensiv wird das Thema Sicherheit besprochen,<br />

das sich als roter Faden durch<br />

alle Unterrichtsst<strong>und</strong>en zieht. Die Schulklassen,<br />

die durch das Projekt Chemie<br />

neugierig geworden s<strong>in</strong>d <strong>und</strong> noch mehr<br />

wissen wollen, werden von der Ludwig-<br />

Geissler-Schule <strong>in</strong> Hanau <strong>in</strong> e<strong>in</strong> richtiges<br />

Labor e<strong>in</strong>geladen <strong>und</strong> experimentieren<br />

wie die „Großen“.<br />

Projekt Schulgarten<br />

Das Umweltzentrum K<strong>in</strong>zigaue bietet mit<br />

e<strong>in</strong>er Landschaftsgärtner<strong>in</strong> Beratung <strong>für</strong><br />

Schulen <strong>und</strong> K<strong>in</strong>dertagesstätten zur Außengelände-<br />

<strong>und</strong> Schulgartengestaltung an.<br />

Mit K<strong>in</strong>dern, Eltern <strong>und</strong> Erzieher<strong>in</strong>nen wird<br />

geme<strong>in</strong>sam geplant <strong>und</strong> umgesetzt. Für<br />

Projekte von Schulabgängern von Haupt<strong>und</strong><br />

Realschule wird das Thema Schulgarten<br />

mit e<strong>in</strong>em Kurs „Projektmanagement“<br />

verb<strong>und</strong>en. Die Schüler<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Schüler<br />

arbeiten an der Gestaltung des Außengeländes<br />

e<strong>in</strong>er K<strong>in</strong>dertagesstätte mit.<br />

Dazu gehören e<strong>in</strong>e Recherche der Bedürfnisse<br />

der K<strong>in</strong>der, e<strong>in</strong>e genaue Kostenkalkulation<br />

<strong>und</strong> natürlich die Umsetzung<br />

geme<strong>in</strong>sam mit den K<strong>in</strong>dern. Die Teilnehmer<br />

bekommen so e<strong>in</strong>en berufsvorbereitenden<br />

E<strong>in</strong>blick <strong>in</strong> Gr<strong>und</strong>lagen des Projektmanagements<br />

im Gartenbau.<br />

Teamentwicklung <strong>in</strong> Klassen<br />

Die zunehmende Bedeutung von Kommunikations-<br />

<strong>und</strong> Teamfähigkeit <strong>in</strong> Schulgruppen<br />

aber auch im späteren Beruf hat<br />

dazu geführt, dass im Umweltzentrum<br />

K<strong>in</strong>zigaue Kurse zur „Teamentwicklung<br />

<strong>in</strong> Schulklassen“ angeboten werden. Die<br />

erlebnispädagogischen Kurse fördern die<br />

Geme<strong>in</strong>schaft <strong>und</strong> schaffen die Basis <strong>für</strong><br />

e<strong>in</strong> gutes Mite<strong>in</strong>ander. Die Kurse eignen<br />

sich auch <strong>für</strong> Klassenfahrten, die über das<br />

Umweltzentrum vermittelt werden.<br />

Umweltzentrum<br />

K<strong>in</strong>zigaue<br />

Hanau<br />

ds<br />

67<br />

UMWELTZENTRUM<br />

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MAIN-KINZIG KREIS<br />

THEMENf<strong>in</strong>der…<br />

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