Sharing Knowledge: Scientific Communication - SSOAR

34 Elke Brenstein, Olaf Kos
licherweise auch in ihrer Rolle als Eltern Informationen zum Thema Schule recherchieren.
Ein klarer Unterschied zwischen den beiden Stichproben war jedoch bei den
nutzergruppenspezifischen Zugängen in der Rubrik „Angebote Für“ zuverzeichnen
(Abb. 7). Obwohl diese Seiten mit bis zu 10% aller Zugriffe insgesamt
weniger häufig frequentiert wurden, wurden Seiten mit spezifischen Informationen
für Studierende (Gesamt 4,9%, H&F 9,5%) und Bildungswissenschaftler
(Gesamt 1,9%, H&F 4,7%) doppelt so häufig von Nutzern im Bereich Hochschule
und Forschung aufgerufen als von der Nutzern in der Gesamtstichprobe.
Umgekehrt fanden Seiten für Auszubildende bei den „akademischen“ Nutzern
weniger Resonanz.
Abbildung 6
Abbildung 7
Übergreifende Informationen
Schule
Berufliche Bildung
Hochschulbildung
Wissenschaft und Bildungsforschung
Weiterbildung und Erwachsenenbildung
Behindertenpädagogik
Lehrerinnen
Eltern
Auszubildende
Studierende
Bildungswissenschaftler
Bildungsmanagement
Bildungsbereiche
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
Angebote für:
Gesamt H&F
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12%
Gesamt H&F