Sharing Knowledge: Scientific Communication - SSOAR
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Qualitätssicherung und Nutzung von wissenschaftsrelevanten Angeboten ... 33<br />
40%<br />
35%<br />
30%<br />
25%<br />
20%<br />
15%<br />
10%<br />
5%<br />
0%<br />
Abbildung 5<br />
PISA<br />
Deutscher<br />
Bildungsserver<br />
Übergreifende<br />
Informationen<br />
Jobs / Bewerben<br />
Seitenabrufe in einzelnen Bereichen<br />
Hochschule<br />
Hochschule & Forschung Gesamt<br />
Schule<br />
Weiterbildung<br />
Sonstiges<br />
Die Analyse der Suchworte hat deutlich gezeigt, dass sich Nutzer aus Hochschule<br />
und Forschung für Inhalte aus dem Bereich Hochschule interessieren,<br />
wenn sie die Suchfunktion des Bildungsservers nutzen. Bei der allgemeinen<br />
Fragestellung nach nutzergruppenspezifischen Zugriffen war weiterhin von Interesse,<br />
inwieweit a) allgemeine Informationsseiten, b) Informationen zu einzelnen<br />
Bildungsbereichen und c) Angebote für einzelne Nutzergruppen unterschiedlich<br />
genutzt werden.<br />
Die Seiten mit allgemeinen Informationen zum Deutschen Bildungsserver<br />
wurden insgesamt nur wenig genutzt (weniger als 1 % der Seitenzugriffe entfielen<br />
auf diesen Bereich). Dabei ergab die vergleichende Analyse der Zugriffe,<br />
dass kaum nennenswerte Unterschiede zwischen den Stichproben bestehen, mit<br />
Ausnahme der Kontaktseiten, die von Nutzern aus dem Bereich Hochschule und<br />
Forschung deutlich weniger genutzt werden.<br />
Wie aus Abb. 6 ersichtlich ist, waren die Zugriffe auf Seiten mit Inhalten zu<br />
den einzelnen Bildungsbereichen in beiden Gruppen bedeutend höher (bis zu einem<br />
Viertel aller Seitenzugriffe), vor allem im Bereich Übergreifende Informationen<br />
und Schule. Wider Erwarten werden die für Hochschule und Forschung<br />
relevanten Seiten nicht in erster Linie von ihrer Zielgruppe frequentiert. Die Bereiche<br />
Hochschulbildung (Gesamt 6%, H&F 7%) und Wissenschaft und Bildungsforschung<br />
(Gesamt 1,3%, H&F 1,6%) werden von allen Nutzern wenig<br />
genutzt. Interessant ist, dass auch die Seiten im Bereich Schule vergleichsweise<br />
häufig von Nutzern aus Hochschule und Forschung genutzt werden (Gesamt<br />
27%, H&F 22%). Dies mag damit zusammen hängen, dass sich viele Wissenschaftler<br />
thematisch mit schulrelevanten Themen auseinandersetzen oder mög-
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