Sharing Knowledge: Scientific Communication - SSOAR

28 Elke Brenstein, Olaf Kos
Abbildung 1
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DBS: Monatliche Seitenabrufe 1997 - 2002
Zugriffe pro Monat Gleitender Durchschnitt der letzten 12 Monate
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Steigende Zugriffszahlen 5 und informelles Nutzerfeedback belegten, dass das
Angebot von den Adressaten in den Bereichen Schule, Hochschule, Weiterbildung
und Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung und Bildungsadministration
im Allgemeinen gut angenommen wurden. Bisher war jedoch nur unzureichend
bekannt, wie sich die Nutzung auf unterschiedliche Gruppen verteilte und
inwieweit spezifische Nutzergruppen mit den Angeboten und ihrer Präsentation
zufrieden waren. Eine Vorstudie der Abt. Pädagogik und Informatik der HU
Berlin (Brenstein & Kos, 2004) hat erste Anhaltspunkte zur Verteilung der Nutzergruppen,
ihres Nutzungsverhaltens und ihrer Zufriedenheit mit den Inhalten
und der Aufbereitung und Gebrauchstauglichkeit der Serverangebote ergeben.
Dabei ergaben sich unterschiedliche, sich ergänzende Befunde aus den verschiedenen
methodischen Untersuchungsansätzen (Online Befragung, Logfile-
Analysen und Usability Untersuchungen).
Die Ergebnisse dieser ersten nicht-repräsentativen Nutzerstudie (N=823)
zeigten, dass die Angebote des Deutschen Bildungsservers von Vertretern beider
Geschlechter und aller Altersgruppen gleichermaßen genutzt wurden. Dabei
bildeten Lehrer und Lehrerinnen die stärkste Gruppe, gefolgt von Wissenschaftlern.
Die meisten Besucher wurden durch einen Link auf einer anderen Webseite
oder durch einen Hinweis von einem Kollegen oder Bekannten auf den Deutschen
Bildungsserver aufmerksam. Sie suchten hauptsächlich nach Lehr-/Lernmaterialien
und –ressourcen. Die am häufigsten aufgerufenen Seiten bezogen
sich direkt oder indirekt auf den Bereich Schule.
5 Die Anzahl der monatlichen Seitenabrufe basiert auf Logfile-Statistiken erhoben durch
http-analyze 2.4.
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