Sharing Knowledge: Scientific Communication - SSOAR

290 Josef Wiemeyer
Grad der Zustimmung [%]
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Aufgabenangemessenheit
Selbstbeschreibungsfähigkeit
79
7274 70 7169
Steuerungsfähigkeit
WS 2001 SS 2002
Erwartungskonformität
7780
Fehlertoleranz
75
68
Die vor und nach dem Einsatz der Version 2.0 durchgeführten Wissenstests ergaben
eine deutliche Zunahme der Quote der richtig gelösten Aufgaben und der
subjektiven Sicherheit bei der Aufgabenlösung (siehe Abbildung 8). Allerdings
können diese Ergebnisse lediglich als Trend interpretiert werden, da erstens die
Zahl der Studierenden sehr gering ist und zweitens eine Wechselwirkung zwischen
dem Einfluss der Lernumgebung und dem Einfluss des Unterrichts im Seminar
besteht. Vorliegende Befunde zeigen, dass gerade die Integration von
Multimedia in den traditionellen Unterricht besonders effektiv ist (vgl. Roblyer,
Castine & King, 1987).
63
Individualisierbarkeit
38
76
Lernförderlichkeit
ISO-Merkmal
Abbildung 7: Ergebnisse zur Dialoggestaltung nach ISO Norm 9241-10
86