Sharing Knowledge: Scientific Communication - SSOAR

Einsatz von Lernmanagementsystemen in traditionellen Lehrveranstaltungen ... 171
Parallel dazu wurde durch das VirtuOS 6 (Zentrum zur Unterstützung virtueller
Lehre der Universität Osnabrück) das Lernmanagementsystem WebCT beschafft
und installiert. Dieses wurde aber vorwiegend nur in der Osnabrücker
Lehre getestet, da WebCT für die Universität Oldenburg aufgrund der zu komplexen
Bedienung bereits in der Vorauswahl ausgeschieden war.
3 Auswahl von Lernmanagementsystemen
Der Begriff des Lernmanagementsystems wird häufig unterschiedlich definiert.
Daher soll im Folgenden zunächst eine Definition erfolgen.
3.1 Begriff des Lernmanagementsystems
Laut Baumgartner (2002) ist der Begriff des Lernmanagementsystems synonym
zum Begriff des Lernportals und der Lernplattform. Eine Lernplattform wird
wie folgt definiert:
„Unter einer webbasierten Lernplattform ist eine serverseitig installierte
Software zu verstehen, die beliebige Lerninhalte über das Internet zu
vermitteln hilft und die Organisation der dabei notwendigen Lernprozesse
unterstützt“ ([1], S.24).
Diese Definition sowie die sehr ausführliche Evaluation ([1]) sind Grundlage
des Auswahlprozesses.
3.2 Auswahlprozess
Zu Beginn eines Auswahlprozesses steht die Gewinnung einer Marktübersicht.
Auf dem Markt der Lernmanagementsysteme gibt es derzeit einige hundert verschiedene
Systeme zur Auswahl. Davon sind einige als Open Source-Systeme
kostenlos verfügbar. Zu dieser Klasse gehören z.B.:
� Claroline 7
� ILIAS 8
� Moodle 9
� Stud.IP 10
Es ist festzustellen, dass auf dem Markt mehr kommerzielle Lernmanagementsysteme
als solche aus dem Open Source-Bereich vorhanden sind. Laut Baum-
6 http://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/
7 http://www.claroline.net/
8 http://www.ilias.uni-koeln.de/ios/
9 http://www.moodle.org/
10 http://www.studip.de/