Sharing Knowledge: Scientific Communication - SSOAR

150 Frank Oldenettel, Michael Malachinski
lithischen Dokuments mit dem Learning-Object-Creator als auch nach einem
Neuarrangement von Lernobjekten mit dem Learning-Object-Composer liegen
für die erzeugten Fragmente bzw. Kompositionen keine vollständigen Metadatenbeschreibungen
vor. Die zunächst nur mit den Ausgangsdokumenten assoziierten
Metadaten, sind nicht ohne weiteres auf die Resultate anwendbar. Daher
werden die unvollständigen Metadatenbeschreibungen wieder mit dem Tool
lexSCORE vervollständigt, bevor die erzeugten Dokumente bzw. Lernobjekte
in der Dokumentenverwaltung abgelegt werden.
Wie bereits erwähnt wird eine solche Metadatenbeschreibung in dem auf
SCORM basierenden Format lxSCORM erzeugt, das im Folgenden kurz vorgestellt
werden soll.
3.1 Metadatenformat lxSCORM
Der SCORM-Standard enthält unter anderem eine auf LOM basierende Metadatenspezifikation,
die im wesentlichen alle Anforderungen an den Umgang mit
Lernobjekten innerhalb einer konventionellen Lehr-/Lernumgebung erfüllt. Im
Falle der Integration von digitalen Bibliotheken ergeben sich jedoch einige Anforderungen,
die von diesem Standard nicht erfüllt werden können. Daher sind
einige Erweiterungen an der Metadatenspezifikation erforderlich und dies führte
zu der Entwicklung von lxSCORM (leboned extended SCORM). Hierbei,
wurde der Abwärtskompatibilität zum ursprünglichen SCORM-Standard oberste
Priorität beigemessen. Aus diesem Grund weist lxSCORM ausschließlich
Erweiterungen in Form von zusätzlichen Elementen auf. An bereits existierenden
Elementen wurden keinerlei Veränderungen vorgenommen. Auf diese Weise
können auch andere SCORM-konforme Anwendungen lxSCORM-Beschreibungen
verarbeiten, da die zusätzlichen Elemente einfach ignoriert werden.
Hätte lxSCORM auch Modifikationen an bereits existieren Elementen vorgesehen,
könnte dies bei anderen Anwendungen zu Fehlinterpretation der Inhalte
führen und eine Kompatibilität wäre nicht mehr gegeben.
Die Defizite von SCORM umfassen sowohl einige technische als auch einige
bibliographische Aspekte. So ist es z.B. aus technischer Sicht mit einer
SCORM-Beschreibung nicht ohne weiteres möglich die interne logische Struktur
(Kapitel, Abschnitte, Szenen) eines Lernobjekts abzubilden. Zwar ist es
möglich mehrere SCORM-Objekte zu erzeugen, die jeweils mit einem anderen
Bereich der internen Struktur assoziiert sind, allerdings kann mit dem
SCORM-Element 4.3 Location (siehe [21]) nur eine Referenz auf die ganzheitliche
physikalische Ressource (Datei) angegeben werden. Mit der
lxSCORM-Erweiterung 4.8 Extended Location und den Subelementen 4.8.1.
Begin und 4.8.2 End (siehe Abbildung 3) ist es möglich, ein lxSCORM-Objekt
auf Teilbereiche innerhalb einer physikalischen Ressource zu referenzieren.
Weitere Defizite finden sich bei SCORM z.B. im bibliographischen Bereich, die