Sharing Knowledge: Scientific Communication - SSOAR

Integration von digitalen Bibliotheken in Learning-Management-Systeme 149
vorliegenden Metadaten in das Zielformat lxSCORM, auf dem das Dokumentenmodell
des Content-Repositorys basiert. lxSCORM ist eine auf dem
SCORM-Standard basierende Erweiterung, die in Abschnitt 3.1 noch etwas genauer
vorgestellt wird.
Nach der Konvertierung der von den digitalen Bibliotheken bezogenen Metadaten
liegen diese zwar nun im endgültigen Format vor. Sie können dennoch
nicht gemeinsam mit den dazugehörigen Dokumenten in der Dokumentenverwaltung
des Content-Repositorys abgelegt werden, da sie noch unvollständig
sind. Digitale Bibliotheken liefern größtenteils nur bibliographische Metadaten,
jedoch keine lernspezifischen Informationen. Diese Daten müssen nachträglich
hinzugefügt werden. Da diese Aufgabe nicht automatisiert ablaufen kann, wird
an dieser Stelle das Tool lexSCORE eingesetzt, mit dessen Hilfe ein Benutzer
die fehlenden Metadaten effizient hinzufügen kann. Das Tool lädt neben den
Metadatenbeschreibungen, die es von der Metadaten-Import-Komponente erhält,
das dazu gehörige Dokument und ermöglicht dem Nutzer durch entsprechende
Darstellung des Dokuments oder einzelner Teile davon, fehlende Metainformationen
einfach und bequem hinzuzufügen.
Nach der Bearbeitung der Metadatenbeschreibung mit Hilfe von lexSCORE
liegen die Metadaten vollständig im Zielformat lxSCORM vor und können gemeinsam
mit den dazugehörigen Dokumenten in der Dokumentenverwaltung
abgelegt werden. Hier wird zunächst jedes Dokument in seiner ursprünglichen
Form als monolithisches Lernobjekt im Content-Repository gespeichert, während
die damit assoziierten Metadaten im Metadata-Repository abgelegt werden.
Von nun an stehen diese Lernobjekte für weitere Bearbeitungen, die jederzeit
durchgeführt werden können, zur Verfügung. Damit ist der Pfad, den Dokumente
und Metadaten ausgehend von den digitalen Bibliotheken zur Dokumentenverwaltung
des LMS nehmen, abgeschlossen.
Weitere Bearbeitungen von Lernobjekten, die bereits in der Dokumentenverwaltung
des LMS vorliegen, werden in Abb. 2 durch weitere Pfade in Form von
Schleifen dargestellt, die an der Dokumentenverwaltung beginnen und dort
auch wieder enden. Mit Hilfe des Tools Learning-Object-Creator können „größere“
Lernobjekte in mehrere „kleine“ fragmentiert werden. Dazu werden monolithische
Dokumente bzw. Lernobjekte oder bereits aus einer früheren Fragmentierung
hervor gegangene „größere“ Lernobjekte aus der Dokumentenverwaltung
in den Learning-Object-Creator geladen. Das Tool unterstützt den Nutzer
bei der Identifikation von internen logischen Dokumentenstrukturen und ermöglicht
eine physikalische Fragmentierung des Lernobjekts anhand dieser
Strukturen. Das Tool Learning-Object-Composer kann dazu verwendet werden,
bereits existierende Lernobjekte, die ursprünglich aus verschiedenen Dokumenten
hervorgegangen sind, in neuen Kontexten zusammenzufügen und somit
neue Lehrmaterialien zu gestalten, die individuell auf spezifische Bedürfnisse
zugeschnitten werden können. Sowohl nach einer Fragmentierung eines mono-