PH Publico 1 - Pädagogische Hochschule Burgenland

9. Ausbildung und Praxis der Sozialpädagogik in Europa
(Feldpraxis). Das Lehrmaterial ist rund um
drei Kompetenzen angesiedelt:
Die theoretische Kompetenz beinhaltet die
theoretischen und methodischen Kenntnisse
der Pädagogik, der Psychologie und der Soziologie.
Die Kreativitätskompetenz umfasst die Fächer
Dramapädagogik, Kunstlehre, Musiklehre
und Kultur der Bewegung.
Die Praxiskompetenz wird in der Feldpraxis
und in Felduntersuchungen nachgewiesen.
Das Programm besteht aus 50% Credits
in der Theorie und 50% aus der Praxis. In
einem Semester können die Studenten 30
Credits sammeln - das macht in sechs Semestern
insgesamt 180 Credits aus.
Das Begriff Sozialpädagoge („sociaal pedagogische
hulpverlenen”) wird seit 1990 in
den Niederlanden verwendet. Bedeutend ist
da die Ausbildung nach dem „Curriculum in
Nijmegen”. 28
Die Bildung in Nijmegen dauert sechs Semester
und beinhaltet 180 Credits. Die Module
umfassen kreative Therapien, kulturelle und
fachliche Kenntnisse, Theorien der sozialen
Arbeit, personenzentrierte Hilfen, sozialpädagogische
Praxis wie z.B. Arbeitstherapien,
Hilfeleistungen und Behandlung den Klienten
mit Sonderansprüchen. Hier werden als
Klienten der Sozialpädagogik die physisch,
psychisch und sozial Benachteiligten in jedem
Lebensalter gesehen. Die Studenten
sollen die Klienten als gleichberechtigt ansehen
und sollen weiters ein sozialpädagogisches
Bewusstsein und soziale Empathie
entwickeln. Die sozialpädagogische Tätigkeit
sollen sie zielgerichtet ausführen, abhängig
von der jeweiligen Hilfsinstitution und ihrer
eigenen Persönlichkeit. Die angewandte Methoden
des Programms sind ganz modern:
sie unterstützen Selbstständigkeit und Selbstkritik;
zwischen Lehrern und Studenten
herrscht eine sehr gute, sogar freundschaft-
28 Pelle Hallstedt és Mats Högström, The Recontextudalisation
of Social Pedagogy (Malmö: Holmbergs, 2005), 35-36, 269.
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liche Atmosphäre.
Sozialpädagogik und die dazugehörige Ausbildung
haben in Österreich eine lange Tradition.
Leider konnte man sich da bis heute
nicht von der Ausbildung auf der Sekundarstufe
II lösen und sich generell für eine tertiäre
Ausbildung mit einem Bachelorabschluss
entscheiden. Der Bologna-Prozess wird hier
noch nicht flächendeckend umgesetzt, findet
jedoch bereits an einigen Universitäten statt,
die bereits Bachelor- und Masterprogramme
im Bereich der Sozialpädagogik anbieten.
Bahnbrechend ist hier die Universität Graz:
Bereits im Studienjahr 2007/2008 wurde hier
ein Masterstudienprogramm entwickelt. 29
Die Ausbildungszeit dauert - dem Bologna
- Prozess entsprechend - vier Semester und
umfasst 120 Credits in zwei Modulen. Das
Pflichtmodul gilt für erste und zweite Semester,
danach folgt ein Wahlmodul im dritten
und vierten Semester.
Das Programm umfasst drei Kompetenzen:
theoretische, praktische und Fähigkeiten im
Bereich der Forschung. Unter der theoretischen
Kompetenzen versteht das Programm
die Analyse der sozialpädagogischen Methoden
wie auch der sozialpädagogischen Institutionen.
Dazu gehören auch die Begriffe
Entwicklung und Theorien der Sozialpädagogikwie
auch die Theorien der Sozialisation
und der Gesellschaft. Praktische Kompetenzen
beinhalten jene Fächer, die sich mit den
Gebieten der Zuständigkeit, der Organisation
und dem Management, sowie der Förderung
und Erarbeitung der Diplomarbeit befassen.
Forschungskompetenzen realisieren sich in
der Forschungsmethodik der Sozialpädagogik,
in Projektseminaren und Forschungsseminaren.
In den Masterseminaren sind auch
Arbeits- und Prozessplanung im Studienplan
vorgesehen.
Das Programm beinhaltet 48 Pflichtcredits,
29 Curruculum für das Masterstudium Sozialpädagogik an
der Karl-Franzens-Universität Graz,” in Mitteilungsblatt der Karl-
Franzens-Universität Graz (Graz: Uni-Graz, 2008): Sondernummer.