PH Publico 1 - Pädagogische Hochschule Burgenland

liche Selbstverwaltung, die Schulen, (mit besonderem
Akzent auf die Institutionen des
Hochschulwesens, wenn es solche gibt), die
Zivilorganisationen, die Kirchen und (nicht
zuletzt) die örtlichen Firmen und Privatpersonen,
die die Begabtenförderung unterstützen
(Mentoren, Lehrkräfte, Eltern, pensionierte
Fachleute, Förderer, Helfer).
* Die Begabungsstützpunkte können nur in
Kooperation miteinander, vernetzt existieren.
* Eine der grundsätzlichen Elemente ihrer
Tätigkeit ist der fortlaufende Informationsaustausch,
und die Verbreitung der örtlichen
Werte in den anderen Landesteilen (begabte
Jugendliche, Mentoren, Initiativen, gute Vorbilder,
allerlei Formen der Unterstützung).
* Das Netz der Begabungsstützpunkte ist ein
dynamisches, flexibles, an horizontalen Kontakten
reiches Netz.
* Die Leiter der Begabungsstützpunkte sollen
einen intensiven persönlichen Kontakt
zueinander haben.
* In der Kooperation, und im Verbreitungsprozess
der Begabungsstützpunkte ist es
wichtig, die Begabten fördernden Institutionen,
Initiativen des Bezirks, beziehungsweise
der Region einzubeziehen.
Gesellschaft ungarischer Begabtenförderung
Sie hat folgende Aufgaben:
- sie unterstützt die Erkenntnis der Fähigkeiten
der Kinder, Schüler, sie trägt zur Entwicklung
der Begabten fördernden Initiativen
wirksam bei,
- sie unterstützt, koordiniert die wissenschaftlichen
Forschungen,
- sie hilft den Pädagogen bei der Vorbereitung
der Programme mit verschiedenen Ausbildungsformen
(Intensivkursen, postgradualen
Pädagogen Fachausbildungsprogrammen)
- sie organisiert Konferenzen, Workshops,
die sich mit den Begabten beschäftigen,
- sie führt eine Herausgebertätigkeit
- sie knüpft Kontakte zu den internationalen
Zivilorganisationen der Begabtenförderung.
Ihr Fachprogramm hat das Ziel, die Konzeption
und Methodik der Begabtenerziehung
der auf Wissen basierenden Gesellschaft auf
Makro- und Mikroebene zu finden. In den
Schulen der auf Wissen basierenden Gesellschaft
sollen nicht einfach staatlich verordnete
Lehrpläne, und Erziehungsprogramme
verwirklicht werden, sondern die Aufgabe ist
die Förderung der Fähigkeiten der Schüler.
Dazu müssen eine entsprechende Schulorganisation,
Schülerumgebung und pädagogische
Kultur gefunden werden.
Bund nationaler Begabtenförderungs-
Organisationen
Der Bund Nationaler Begabtenförderungsorganisationen
formulierte die Förderung
für die Zukunft und er hält die verschiedenen
Programme für wichtig. Diese sind die
folgenden:
* Begabte Schüler (Wettbewerbe): Die Organisationen
bewerben sich um Wettbewerbe,
wo die Schüler über ihre Begabung Zeugnis
ablegen können. Unterstützung können Institutionen
erhalten, die regionale Wettbewerbe
organisieren, und Zivil-, beziehungsweise
Fachorganisationen, Träger.
* Begabtenförderung: Die Vorbereitung von
Pädagogen auf die Begabtenförderung und
auf die persönliche Entwicklung. Die Begabtenförderung
ist für den Pädagogen wichtig,
er soll in der Erkenntnis, und Förderung
kompetent sein.
* Das Ziel ist: Fortbildungen, die Sammlung
von guten Übungen, die Erfüllung von
Dienstleistungsaufgaben (Beratung, Mentorierung).
Es wird möglich, neuartige, wirk-
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7. Begabtenförderung in ungarischen Organisationen