Medienerziehung: Neue Medien- Chancen und ... - Sunderhaus.de
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• http://www.lehrer-online.<strong>de</strong>/dyn/227485.htm (Abruf: 23.4.2006)<br />
• http://gutenberg.spiegel.<strong>de</strong> (Abruf: 21.4.2006)<br />
• http://www.cesg.unifr.ch/virt_bib/handschriften.htm (Abruf: 23.4.2006)<br />
• Artikel "Hase <strong>und</strong> Google. So gute I<strong>de</strong>en hat keiner: Wie eine<br />
Suchmaschine das neue Internet regiert." Süd<strong>de</strong>utsche Zeitung vom 17.<br />
Januar 2006<br />
• Gunther Kress: Literacy in the new media age. London (u.a.) 2004<br />
• M. Kämper-van <strong>de</strong>m Boogart (Hrsg.): Deutschdidaktik. Leitfa<strong>de</strong>n für die<br />
Sek<strong>und</strong>arstufe I <strong>und</strong> II.<br />
• C. Maar/ H. Burda (Hrsg.): Iconic Turn. Die neue Macht <strong>de</strong>r Bil<strong>de</strong>r.<br />
DuMont-Vlg., Köln 2004<br />
• Lehrplan Deutsch Sek II (Gymnasien/Gesamtschulen), 1999<br />
• http://www.sued<strong>de</strong>utsche.<strong>de</strong>/panorama/artikel/671/72599/ (Abruf:<br />
07.04.2006)<br />
• http://www.medienberatung.nrw.<strong>de</strong>/fachthema/schule/handys+in+<strong>de</strong>r+schul<br />
e/ (Abruf: 07.04.2006)<br />
• http://www.stern.<strong>de</strong>/computer-technik/internet/:P%E4dophile-<br />
Kin<strong>de</strong>rfang.htm (Abruf vom 06.03.2006)<br />
• Grafiken:<br />
• Grafik 1 <strong>und</strong> 2 aus: U. Wagner u.a. (Hrsg.): Zwischen Vereinnahmung <strong>und</strong><br />
Eigensinn- Konvergenz im <strong>Medien</strong>alltag Heranwachsen<strong>de</strong>r. München 2004<br />
• Screenshot selber hergestellt aus <strong>de</strong>m Programm „Acrobat Rea<strong>de</strong>r“<br />
Erklärungen:<br />
„Ich versichere, dass ich die Arbeit eigenständig verfasst, keine<br />
an<strong>de</strong>ren Quellen <strong>und</strong> Hilfsmittel als die angegebenen benutzt <strong>und</strong> die<br />
Stellen <strong>de</strong>r Arbeit, die an<strong>de</strong>ren Werken <strong>de</strong>m Wortlaut o<strong>de</strong>r Sinn nach<br />
entnommen sind, in je<strong>de</strong>m einzelnen Fall unter Angabe <strong>de</strong>r Quelle als<br />
Entlehnung kenntlich gemacht habe. Das Gleiche gilt auch für beigegebene<br />
Zeichnungen, Kartenskizzen <strong>und</strong> Darstellungen.“<br />
„Ich bin damit einverstan<strong>de</strong>n, dass diese Hausarbeit nach Abschluss<br />
meiner Zweiten Staatsprüfung wissenschaftlich <strong>und</strong> pädagogisch<br />
interessierten Personen o<strong>de</strong>r Institutionen zur Einsichtnahme zur Verfügung<br />
gestellt wird <strong>und</strong> dass zu diesem Zweck Ablichtungen dieser Hausarbeit<br />
hergestellt wer<strong>de</strong>n, sofern diese keine Korrektur- o<strong>de</strong>r<br />
Bewertungsvermerke enthalten.“<br />
____________________________<br />
Ort, Datum, Unterschrift<br />
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