Konzeption und Evaluation eines Kinematik/Dynamik-Lehrgangs zur ...

52 4 Interventionsstudie zur graphischen Modellbildung mit VisEdit
setzte Modellbildungssystem ist (von anderen Bundesländern liegen keine Daten vor). Für den außerschulischen
Bereich gibt es noch etliche professionelle Programme. Hier wird jeweils zuerst mit
einem graphischen Modell-Editor durch Einführen der relevanten physikalischen Größen und ihren
Verknüpfungen ein Modell erstellt. D.h. es werden Symbole für die einzelnen Größen gesetzt und
entsprechend ihren Wirkungen miteinander verknüpft. Erst in einem zweiten Schritt werden diese
qualitativ definierten Beziehungen zwischen den einzelnen Größen durch grundlegende physikalische
Beziehungen quantifiziert (Schecker, 1992, S. 151). Die graphische Darstellung hat gegenüber
Gleichungen viele Vorteile: Die Struktur des Modells ist schnell und einfach zu erkennen, was eine
Diskussion darüber - z.B. in einer Gruppenarbeit von Schülern - erleichtert. Es ist sofort klar sichtbar,
welche Größe auf welche andere einen Einfluss hat. Außerdem muss keine Programmiersprache,
sondern nur die Arbeit mit sehr wenigen Symbolen gelernt werden.
Programm
STELLA
Dynasys
Powersim
Modus
Moebius
Coach 5
VisEdit /
PAKMA
Vorgabegröße
(exogene Einwirkung)
Konstante
Konstante
Zwischengröße
Einflussgröße
Tab. 4.1: Symbole in graphisch orientierten Modellbildungssystemen
Zustandsgröße
(Speichergröße)
mit Veränderung
Zustandsgröße
mit Änderungsrate
Funktionsgröße Sammelgröße