Konzeption und Evaluation eines Kinematik/Dynamik-Lehrgangs zur ...
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10 Literaturverzeichnis 287<br />
WEIZSÄCKER, C. (1978): Deutlichkeit. Beiträge zu politischen <strong>und</strong> religiösen Gegenwartsfragen, Deutscher Taschenbuch-Verlag,<br />
München<br />
WELTNER, K. (2002): Flugphysik – um das Fliegen zu verstehen – In: Der mathematische <strong>und</strong> naturwissenschaftliche<br />
Unterricht 55, Nr. 7, S. 388 – 396<br />
WESTPHAL, W. H. (1967): Die Gr<strong>und</strong>lagen der <strong>Dynamik</strong> <strong>und</strong> Newtons 2. Axiom, Physikalische Blätter 23, S. 558 -<br />
561<br />
WHITAKER, R. (1983): Aristotle is not dead: Student <strong>und</strong>erstanding of trajectory motion – In: American Journal of<br />
Physics 51, S. 352 - 357<br />
WIESNER, H. (1992): Verbesserung des Lernerfolgs im Unterricht über Optik (1). Schülervorstellungen <strong>und</strong> Lernschwierigkeiten<br />
- In: Physik in der Schule 30, Nr. 9, S. 286 - 290<br />
WIESNER, H. (1994): Verbesserung des Lernerfolgs im Unterricht über Mechanik. Schülervorstellungen, Lernschwierigkeiten<br />
<strong>und</strong> fachdidaktische Folgerungen - In: Physik in der Schule 32, Nr. 4, S. 122 – 127 [abgedruckt<br />
auch in: MÜLLER, R.; WODZINSKI, R.; HOPF, M. (Hrsg.) (2004): Schülervorstellungen in der Physik,<br />
Aulis Verlag Deubner, Köln, S. 114 - 119]<br />
WILHELM, T. (1994): Lernen der <strong>Dynamik</strong> geradliniger Bewegungen – Empirische Erhebungen <strong>und</strong> Vorschlag für<br />
ein neues Unterrichtskonzept, Schriftliche Hausarbeit für die erste Staatsprüfung für das Lehramt am Gymnasium,<br />
Universität Würzburg, unveröffentlicht<br />
WILHELM, T. (2000): Der alte Fallkegel - modern behandelt - In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik 49, Nr. 7,<br />
S. 28 – 31<br />
WILHELM, T.; GEßNER, T.; SULEDER, M.; HEUER, D. (2003): Sportaktivitäten vielseitig analysieren <strong>und</strong> modellieren<br />
– Video <strong>und</strong> Messdaten multimedial aufbereitet - In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der<br />
Schule 52, Nr. 2, S. 23 - 30<br />
WILHELM, T.; HEUER, D. (1995): Lernen von Konzepten <strong>zur</strong> <strong>Dynamik</strong> - dynamische Physikrepräsentation am<br />
Computer <strong>zur</strong> Visualisierung - In: BEHRENDT, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik <strong>und</strong> Chemie, Probleme<br />
<strong>und</strong> Perspektiven, Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik/Chemie in Freiburg i.Br., September<br />
1994, Gesellschaft für Didaktik der Chemie <strong>und</strong> Physik (GDCP), Leuchtturm-Verlag, S. 163 – 165<br />
WILHELM, T.; HEUER, D. (2002a): Fehlvorstellungen in der <strong>Kinematik</strong> vermeiden - durch Beginn mit der zweidimensionalen<br />
Bewegung – In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule 51, Nr. 7, S. 29 – 34<br />
WILHELM, T.; HEUER, D. (2002b): Interesse fördern, Fehlvorstellungen abbauen - dynamisch ikonische Repräsentationen<br />
in der <strong>Dynamik</strong> – In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule 51, Nr. 8, S. 2 – 11<br />
WILHELM, T.; HEUER, D. (2004): Experimente zum dritten Newtonschen Gesetz <strong>zur</strong> Veränderung von Schülervorstellungen<br />
- In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 53, 2004, Nr. 3, S. 17 - 22<br />
WILHELM, T.; HEUER, D.; PHAN-GIA, A.-V. (1997): <strong>Kinematik</strong>- <strong>und</strong> <strong>Dynamik</strong>lernen am Fahrrad - In: Praxis der<br />
Naturwissenschaften - Physik 46, Nr. 4, S. 2 – 8<br />
WILHELM, T.; KOCH, C. (2004): Die alte Schwefelplatte neu genutzt. Qualitative Schülerübungen <strong>zur</strong> <strong>Kinematik</strong> –<br />
In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule 53, Nr. 2, S. 32 - 37<br />
WILLER, J. (2003): Didaktik des Physikunterrichts, Wissenschaftlicher Verlag Harri Deutsch GmbH, Frankfurt am<br />
Main<br />
WINN, W. (1993): Perception Principles – In: FLEMING, M.; LEVIE, W. H. (Hrsg.): Instructional Message Design :<br />
Principles from the Behavioral and Cognitive Sciences, Educational Technology Publications, Englewood<br />
Cliffs, New Jersey, 2. Auflage, S. 55 - 126<br />
WODZINSKI, R. (1995): Untersuchungen von Lernprozessen bei der Einführung in die Newtonsche <strong>Dynamik</strong> – Untersuchungskonzeption<br />
<strong>und</strong> erste Ergebnisse - In: BEHRENDT, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik <strong>und</strong><br />
Chemie, Probleme <strong>und</strong> Perspektiven, Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik/Chemie in Freiburg<br />
i.Br., September 1994, Gesellschaft für Didaktik der Chemie <strong>und</strong> Physik (GDCP), Leuchtturm-Verlag, S. 247<br />
- 249<br />
WODZINSKI, R. (1996): Untersuchungen von Lernprozessen beim Lernen Newtonscher <strong>Dynamik</strong> im Anfangsunterricht,<br />
Lit Verlag, Münster