Konzeption und Evaluation eines Kinematik/Dynamik-Lehrgangs zur ...
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280 10 Literaturverzeichnis Lernprozesse“, Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung, Heft 66, Bund-Länder- Kommmission für Bildungsplanung und Forschungsförderung, ISBN 3-9806109-7-7 MASON, C. L. (1992): Concept Mapping: A Tool to Develop Reflective Science Instruction – In: Science Education 76, Nr. 1, S. 51 – 63 MAY, L.-P.; KAYSER, F. (2003): Wie kommt der Wasserspringer in den Physiksaal? Das Mainzer Videomess- und Präsentationssystem ViMPS - In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 52, Nr. 2, S. 8 - 12 MAYER, R. E. (1997): Multimedia Learning: Are We Asking the Right Questions? – In: Educational Psychologist 32, Heft 1, Lawrence Erlbaum Associates, S. 1 - 19 McCLOSKEY, M. (1983): Irrwege der Intuition in der Physik- In: Spektrum der Wissenschaft, Juni-Heft, S. 88 - 99 McCULLOUGH, L.; MELTZER, D. (2001): Differences in male/female response patterns on alternative-format versions of FCI items - In FRANKLIN, S.; MARX, J.; CUMMINGS, K. (Hrsg.): Proceedings of the 2001 Physics Education Research Conference, Rochester, NY, S. 103 – 106 MEADOWS, D.; MEADOWS, D.; ZAHN, E.; MILLING P. (1973): Die Grenzen des Wachstums. Bericht des Club of Rome zur Lage der Menschheit, Rowohlt Taschenbuch Verlag, Ausgabe 316.-330. Tausend Juli 1978, Reinbeck bei Hamburg MERZYN, G. (1994): Physikschulbücher, Physiklehrer und Physikunterricht: Beiträge auf der Grundlage einer Befragung westdeutscher Physiklehrer, Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, Kiel MEYER, H. (2004): Was ist guter Unterricht?, Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin MEYLING, H. (1990): Wissenschaftstheorie im Physikunterricht der gymnasialen Oberstufe, Dissertation Universität Bremen MIETZEL, G. (1993): Psychologie in unterricht und Erziehung. Einführung in die Pädagogische Psychologie für Pädagogen und Psychologen, Hogrefe Verlag für Psychologie, Göttingen MIKELSKIS, H. (2004): Multimedialernen im naturwissenschaftlichen Unterricht 1: Ansätze eines Forschungsparadigmas zwischen Fachdidaktik und Psychologie – In: PITTON, A. (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung, Jahrestagung der GDCP in Berlin 2003, Reihe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 24, Lit-Verlag, Münster, S. 108 - 110 MIKELSKIS-SEIFERT, S. (2002): Die Entwicklung von Metakonzepten zur Teilchenvorstellung bei Schülern, Untersuchung eines Unterrichts über Modelle mit Hilfe eines Systems multipler Repräsentationsarten, Studien zum Physiklernen, Band 22, Logos-Verlag, Berlin MINSTRELL, J. (1991): Facets of students’ knowledge and relevant instructions - In: DUIT, R.; GOLDBERG, F.; NIEDDERER, H. (Hrsg.): Research in Physics Learning: Theoretical Issues and Empirical Studies. Proceedings of an International Workshop held at the University of Bremen. March 4-8, 1991, Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel, Kiel, S. 110 - 128 MNU (2001): Physikunterricht und naturwissenschaftliche Bildung - aktuelle Anforderungen. Empfehlungen zur Gestaltung von Lehrplänen bzw. Richtlinien für den Physikunterricht - In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 54, Heft 3, S. I - XVI MÜLLER, R.; WODZINSKI, R.; HOPF, M. (Hrsg.) (2004): Schülervorstellungen in der Physik, Aulis Verlag Deubner, Köln NACHTIGALL, D. (1981): Vorstellung von Fünfklässlern über den freien Fall - In: SCHARMANN, A.; HOFSTAETTER, A.; KUHN, W. (Hrsg.): Didaktik der Physik, Vorträge Physikertagung 1981 Gießen (Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG), Fachausschuß Didaktik der Physik), S. 70 – 86 NACHTIGALL, D. (1987): Skizzen zur Physikdidaktik, Verlag Peter Lang GmbH, Frankfurt am Main, Bern, New York, Paris NACHTIGALL, D. (1992): Zum Verstehen von Physik im Unterricht - In: Physik in der Schule 30, Nr. 1, S. 10 – 13 NEUNZIGER, M.; HOFFMANN, P.; WEGNER, W.; WESTHOFF, M.; UNGER, C. (2002): Fortbildung in der Ausbildung: Ein Projekt zur Lehrerweiterbildung in der zweiten Ausbildungsphase – In: NORDMEIER, V. (Red.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG Leipzig 2002, Münster
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280 10 Literaturverzeichnis<br />
Lernprozesse“, Materialien <strong>zur</strong> Bildungsplanung <strong>und</strong> <strong>zur</strong> Forschungsförderung, Heft 66, B<strong>und</strong>-Länder-<br />
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76, Nr. 1, S. 51 – 63<br />
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(Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG), Fachausschuß Didaktik der Physik), S. 70 – 86<br />
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Ausbildung: Ein Projekt <strong>zur</strong> Lehrerweiterbildung in der zweiten Ausbildungsphase – In: NORDMEIER, V.<br />
(Red.): Didaktik der Physik. Beiträge <strong>zur</strong> Frühjahrstagung der DPG Leipzig 2002, Münster