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Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

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<strong>Bildungsstandards</strong> <strong>für</strong> <strong>die</strong> <strong>fortgeführte</strong> <strong>Fremdsprache</strong> (<strong>Englisch</strong> / Französisch) <strong>für</strong> <strong>die</strong> Allgemeine Hochschulreife<br />

Aufgabe 4<br />

- Deutsche sind nicht so patriotisch (internationale Fußballspiele bilden eine<br />

Ausnahme) / aufgrund der deutschen Geschichte ist der Nationalstolz<br />

nicht so ausgeprägt<br />

4 For a youth conference on American ideals, visions and traditions, you have been<br />

asked to give an oral presentation about the cartoon on the left. Consider the following<br />

aspects:<br />

� Analyze the visual and textual elements of the cartoon.<br />

� Explain the message and the means used to convey it. In your interpretation<br />

include your knowledge of Puritans in America and the American way of life.<br />

� Reflecting on the message of the cartoon, discuss to what extent Lenny’s<br />

vision applies to the situation in Germany.<br />

You have 30 minutes to prepare a presentation of about 10 minutes.<br />

You may take notes.<br />

Erwartungen an <strong>die</strong> Schülerleistung<br />

Sprache (Aufgabe 4)<br />

� Während des gesamten Vortrags zeigen <strong>die</strong> Schülerinnen und Schüler eine sehr<br />

flexible und differenzierte Sprachbeherrschung.<br />

� Die Präsentation ist sehr klar strukturiert. Die Schülerinnen und Schüler sind in<br />

der Lage, sich deutlich von den eigenen Notizen zu lösen und frei zu formulieren.<br />

Dabei kommt es nicht zu sprachbedingten Verzögerungen.<br />

� Sie verfügen über ein sehr umfangreiches Repertoire an sprachlichen Mitteln,<br />

drücken sich differenziert und angemessen aus. Sie kompensieren Lücken in Lexik<br />

und Grammatik erfolgreich. Die sehr wenigen Fehler beeinträchtigen <strong>die</strong> Verständlichkeit<br />

nicht.<br />

� Sie besitzen <strong>die</strong> Fähigkeit, prosodische Elemente angemessen einzusetzen. Sie<br />

sprechen sehr flüssig und machen keine Aussprachefehler, <strong>die</strong> <strong>die</strong> Verständlichkeit<br />

der Kommunikation beinträchtigen.<br />

Inhalt (Aufgabe 4)<br />

� Die Schülerantwort macht deutlich, dass der Cartoon sehr genau verstanden, analysiert<br />

und reflektiert wurde.<br />

� Es finden <strong>die</strong> folgenden oder vergleichbare Aspekte Berücksichtigung:<br />

Beschreibung der bildlichen Elemente:<br />

- Vordergrund: Segelschiff vom Typ der Mayflower, Auswandererschiff des<br />

17. Jh.s<br />

- Hintergrund: flächig farbig, von tief-rot nach gelblich-weiß changierend<br />

- obere Bildhälfte: Bootsrumpf und Deck, zwei Männer im Gespräch<br />

- untere Bildhälfte: von hinten zu sehen: Pilgrim / psychic / Lenny im Mastkorb,<br />

mit dem rechten Arm ins Licht / zum Horizont zeigend<br />

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