Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
Aufgabe 3
- Verwendung positiv besetzter Begriffe: ‛honesty, courage, fair play, hard
work, patriotism“ (ll. 37-38) / wiederholter Aufruf an die Zuhörerschaft /
Nation, 1. Pers. Plural zur Einbeziehung des Publikums: ‛let us mark …“ (l.
50) / ‛let us remember …“ (ll. 59-60) / ‛Let us brave …“ (l. 60)
3 For the bilingual pages of your school magazine write an article reflecting on patriotism
in the US and Germany.
Use Obama’s speech as a starting point for your own ideas, particularly the following
quotation from the listening part.
‛We remain the most prosperous, powerful nation on Earth.“
Erwartungen an die Schülerleistung
Sprache (Aufgabe 3)
� Die von der Aufgabe geforderte Sprachfunktion zur Stellungnahme wird in vollem
Umfang umgesetzt. Der komplexe Satzbau (z. B. Hypotaxe, Partizipialkonstruktionen,
Passivkonstruktionen) entspricht der angestrebten sprachlichen Funktion.
� Die spezifischen Merkmale der Textsorte (Stellungnahme) sind auf gelungene
Weise umgesetzt.
� Die kommunikative Angemessenheit in Bezug auf Register, Stil (neutral) ist in vollem
Umfang erreicht.
� Im Bereich der Textorganisation besteht eine flüssige, kohärente Gestaltung und
Strukturierung des gesamten Textes sowie eine hohe Effektivität der Gesamtaussage.
Die Abfolge der Aussagen, Gedanken, Argumente und ihre Gewichtung,
Hervorhebungen sind sehr überzeugend, Redundanzen werden vermieden.
� Sätze und Absätze sind logisch verknüpft, es werden stilsicher geeignete
Konnektoren verwendet.
� Lexik (z. B. American Dream, Redemittel der Stellungnahme) und Grammatik werden
variabel, treffsicher und normgerecht angewandt, die Orthografie wird sicher
beherrscht.
Inhalt (Aufgabe 3)
� Der Patriotismus in den USA wird sehr ausführlich reflektiert und differenziert mit
Deutschland verglichen.
� Die Argumentation ist sehr gut nachvollziehbar und widerspruchsfrei. Für den
Vergleich werden überzeugende Argumente und treffende Beispiele / Belege angeführt.
� Die Stellungnahme ist durchgehend sehr differenziert.
� Die Textvorlage wird mit fundiertem Vorwissen über die Rolle des Patriotismus in
den USA und in Deutschland verknüpft.
� Es finden die folgenden oder vergleichbare Aspekte Berücksichtigung:
Erläuterung des Zitates und Reflexion der Rolle des Patriotismus
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