Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
� die Schülerinnen und Schüler Formen der Textorganisation in Ansätzen, aber
nicht immer adressaten- und situationsgerecht beherrschen
� die Schülerinnen und Schüler über eine eingeschränkte Variabilität in der Verwendung
der sprachlichen Mittel verfügen und diese nicht immer treffsicher einsetzen.
Der Themenwortschatz ist in Ansätzen vorhanden, häufig erfolgt ein
Rückgriff auf Umschreibungen. Es kommt zu Verwechslungen oder falscher Wortwahl,
die die Aussageabsicht teilweise beeinträchtigen.
Inhalt (Aufgabe 2): Leistungen werden mit ”ausreichend‛ (05 Punkte) bewertet, wenn
� die Schülerinnen und Schüler die inhaltlichen Schwerpunkte, die von der Textvorlage
vorgegeben werden, teilweise treffend in die Darstellung integrieren
� die in der Textvorlage angelegten Eigenschaften Beverlys (leicht oberflächlich,
materialistisch, eher impulsiv, leicht dünkelhaft) im Allgemeinen erkannt und weiterverarbeitet
werden
� folgende oder vergleichbare Aspekte Berücksichtigung finden:
- Erläuterung der Situation (Ankunft im Wohnheim, Vorstellung von Charlotte)
- Bezug zu sozialen Unterschieden (am Beispiel der Besitztümer beider
Mädchen)
- Verdeutlichung (und Begründung) von Beverlys Haltung gegenüber Charlotte
Aufgabe 3
3 Together with an American and a Polish partner school, your class is working on a
project about sports. Some of your Polish partners express the desire to study
sports either in the USA or in Germany.
You have found the following information on the internet. Using this information,
write an article in English for your project’s website in which you inform your
Polish partners how to get a sports scholarship. Compare the situation in the USA
and Germany.
Erwartungen an die Schülerleistung
Sprache (Aufgabe 3)
� Die von der Aufgabe geforderten Sprachfunktionen (Sprachmitteln, zusammenfassend
Darstellen, Informieren, Beraten) sind in vollem Umfang umgesetzt.
� Die spezifischen Merkmale der Textsorte (website article) sind auf gelungene
Weise umgesetzt.
� Die kommunikative Angemessenheit in Bezug auf den Adressaten (polnische Projektpartner)
und das Register ist in vollem Umfang erreicht.
� Im Bereich der Textorganisation werden Gliederungselemente verwendet, sodass
gedankliche Zusammenhänge klar erkennbar sind. Fokussierungen sind deutlich
und zutreffend. Redundanzen werden vermieden.
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