Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
Hinweise zur Aufgabe
Thema Die Lernaufgabe La madeleine de Proust zeigt Möglichkeiten
der Bearbeitung eines literarischen Textauszuges aus Du côté
de chez Swann von Marcel Proust. La madeleine de Proust legt
den inhaltlichen Schwerpunkt auf eine Erinnerung, die durch
den Genuss einer madeleine ausgelöst wird.
Die Erprobung der Aufgabe im Unterricht verschiedener Kurse
zeigte, dass die Schülerinnen und Schüler sowohl die Textsorte
als auch das Thema als schwierig betrachteten, die Aufgabenstellungen
jedoch bewältigen konnten. Das Thema ”Erinnerung‛
hat in Abhängigkeit vom Lebensalter der Rezipienten
u. U. völlig unterschiedliche Sinnbezüge, wie der Titel À la recherche
du temps perdu schon andeutet. Gefüllt wird die Erinnerung
durch die mémoire involontaire, die vom erinnernden
Subjekt in einem kreativen Akt erarbeitet werden muss.
Textvorlagen Der in die Thematik einführende Audiotext stellt eine häufig
anzutreffende authentische Textsorte dar. Texte dieser Art finden
sich als Audioführer in Ausstellungen und Museen.
Das Werk Prousts spielt als classique im kollektiven Bewusstsein
Frankreichs eine bedeutende Rolle. Der Schwerpunkt der
sprachlichen und inhaltlichen Arbeit liegt somit auf dem Erschließen
eines literarisch anspruchsvollen und bedeutsamen
Textauszugs. Der Werbespot Jeanette Madeleine aus dem Jahre
1986 nutzt die im kollektiven Bewusstsein verankerte Assoziation
des Erinnerns bezogen auf die literarische Verarbeitung
durch Proust. Der relativ weit zurückliegende Produktionszeitpunkt
des Werbespots kann im Unterricht thematisiert und
ggf. durch eine entsprechende Aufgabenstellung aufgegriffen
werden (s. Rubrik Zusätzliche Optionen).
Kursniveau Die Lernaufgabe eignet sich für fortgeschrittene Kurse auf erhöhtem
Niveau zu Beginn des zweiten Jahres der Qualifikationsphase.
Aufgabe Aufgabe 1 ist eine zum Thema hinführende Aufgabe, die Schülerinnen
und Schüler mit dem Auslöser der Erinnerungsarbeit,
der madeleine, bekannt macht. Die Aufgaben 1 und 3 stellen
mediale Varianten zur intensiven Bearbeitung des literarischen
Textauszugs in Aufgabe 2 dar, dienen jedoch nicht dem
gezielten Training des Hör- bzw. Hörsehverstehens.
Die Erschließung des Textauszugs erfordert eine genaue Untersuchung
der verwendeten sprachlichen Formen bzw. Stilmittel.
Proust verwendet auf seiner ”Erinnerungssuche‛ spezifische
Stilfiguren wie verschachtelte Nebensätzen (z. B. Relativsätzen,
Parenthesen), zahlreiche Adjektive, Wiederholungen
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