Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

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Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
Schülerarbeit C
Mon bon copain,
Je donne les informations pour le travail en Berlin à toi maintenant. Si tu as envie, tu doix
accepter le job de . Mais tu doix aimer les associations humanitaires,
tu doix avoir le sens du contact et une bonne humeur à toute épreuve. Tu es dans
les rues et donnes des informations de cet organisation et peux dire les buts aux
hommes. Et puis tu dois montrer des projets à leur. Tu fais le travail pour des association,
par exemple Handicap International, la Croix-Rouge, Action contre la faim, etc. Alors
il y a un petit problème. On doit avoir 17 ans pour faire ce boulot. Mais nous n'avons pas
ce problème, parce que nous avons déjà 19 ans. Et alors tu dois parler allemand ou tu
veux bien faire la conaissance avec des hommes et as plus d'un jour le temps dans le
semain, puis ce travail est vrai pour toi. Je trouve, que nous bavardons les autres informations
par exemple l'argent dans un café.
Amicalement
Paul
A
Diagnose Empfehlung
Der Text stellt eine lebendige und adres- Der fehlende Hinweis auf das fundraisatenbezogene
Ansprache der Freundin sing zeigt, dass Sie noch genauer darauf
in persönlichem Stil dar.
achten sollten, wirklich alle inhaltlich
Die vorgegebene Situation wird z. B. relevanten Informationen zu erfassen.
durch das Eingehen auf die Deutsch- Sprachliche Verbesserungen können Sie
kenntnisse und die Eigenschaften der noch dadurch erzielen, dass Sie Ihre
Brieffreundin genutzt. Das Anforde- Texte von Ihrer Lehrperson oder eirungsprofil
der Kandidaten ist in angenem/einer Muttersprachler/in korrigiemessener
Weise erfasst und auf die eiren lassen und dann die fehlerhafte Legenen
Eigenschaften sowie die Eigenxik zum Anlass zu nehmen, um z. B.
schaften der Brieffreundin übertragen. mithilfe des einsprachigen Wörterbu-
Lediglich bei der Tätigkeitsches systematisch Wortfelder, Wortverbeschreibung
fehlt ein Element, der wendungen und Idiomatik zu erweitern
notwendige Hinweis auf das fundraising und zu festigen. Dabei werden Sie auch
(donateurs).
zunehmend sensibler für kulturelle Be-
Im Hinblick auf die interkulturelle komdeutungen und interkulturelle Untermunikative
Kompetenz fällt auf, dass schiede von Wörtern. Das Beispiel ”des
geschickte und sichere Umschreibungen organisations qui collaborent à une
gefunden wurden, mit deren Hilfe deut- cause utile‛ zeigt, dass bestimmte Besche
Begriffe gemittelt werden (z. B. deutungsnuancen in interkultureller
”des organisations qui collaborent à une Hinsicht noch deutlicher herausgearbei-
cause utile‛).
tet werden können. So entspricht ”ge-
Der Textaufbau ist durchweg kohärent meinnützige Organisationen‛ zwar in
und damit gut nachvollziehbar. In etwa dem französischen ”des organisa-
sprachlicher Hinsicht ist der Text sehr tions qui collaborent à une cause utile‛,
sicher, vor allem ist der gewählte infor- im deutschen Text ist jedoch auch von
melle Stil durchgängig beibehalten (An- NPO’s die Rede, d. h. dem Aspekt des
rede, Kommentare wie ”pas mal, hein? ‛, ”non profit‛, der im französischen Text
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