Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
und Fertigkeiten in den basalen Fächern Deutsch, Fremdsprache und Mathematik.
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Der Unterricht in der gymnasialen Oberstufe ist fachbezogen, fachübergreifend
und fächerverbindend angelegt. Er führt exemplarisch in wissenschaftliche Fragestellungen,
Kategorien und Methoden ein und vermittelt eine Erziehung, die zur
Persönlichkeitsentwicklung und -stärkung, zur Gestaltung des eigenen Lebens in
sozialer Verantwortung sowie zur Mitwirkung in der demokratischen Gesellschaft
befähigt.
Im Unterricht in der gymnasialen Oberstufe geht es darüber hinaus um die Beherrschung
eines fachlichen Grundlagenwissens als Voraussetzung für das Erschließen
von Zusammenhängen zwischen Wissensbereichen, von Arbeitsweisen
zur systematischen Beschaffung, Strukturierung und Nutzung von Informationen
und Materialien, um Lernstrategien, die Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit
sowie Team- und Kommunikationsfähigkeit unterstützen.
Ausgehend von dieser allgemeinen Zielsetzung spezifizieren die Bildungsstandards für
die Allgemeine Hochschulreife fachbezogene Kompetenzen, die im jeweiligen Unterricht
der Fächer Deutsch, Mathematik und in der fortgeführten Fremdsprache (Englisch / Französisch)
entwickelt werden.
Die Vorgaben der Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für die Gestaltung der Abiturprüfungen
wurden überarbeitet und in die Dokumentation der Bildungsstandards integriert.
Damit lösen die Bildungsstandards der KMK für die Allgemeine Hochschulreife
die EPA für die oben genannten Fächer vollständig ab. Sie greifen kompetenzorientierte
Elemente der EPA auf und entwickeln diese weiter. Bei der Erarbeitung der Bildungsstandards
leitend war im Sinne der Kumulativität schulischer Lehr- und Lernprozesse
zudem das Prinzip der Anschlussfähigkeit an die Bildungsstandards für den Mittleren
Schulabschluss.
Wie bei den Bildungsstandards für den Primarbereich und für die Sekundarstufe I handelt
es sich auch bei den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife um Regelstandards,
die allerdings zwischen einem grundlegenden und einem erhöhten Niveau
unterscheiden. Das grundlegende Niveau soll in den Fächern Deutsch, Mathematik und
fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) mit mindestens drei, das erhöhte
Niveau mit vier oder mehr Wochenstunden Unterricht erreicht werden. Die Bildungsstandards
für beide Niveaus legen jeweils fest, welche Ziele Schülerinnen und Schüler, die
einen entsprechenden Kurs absolviert haben, ”in der Regel‛ erreichen sollen. Dabei
wurden die Anforderungen jeweils ausschließlich nach fachlichen und fachdidaktischen
Gesichtspunkten festgelegt, sodass die Abstände zwischen beiden Niveaus je nach
Kompetenzbereich unterschiedlich groß sein können. Die Regelstandards für das grundlegende
Niveau können also z. B. nicht als Mindeststandards für das erhöhte Niveau interpretiert
werden.
Die vorliegenden Bildungsstandards gelten für alle Bildungsgänge, die zur Allgemeinen
Hochschulreife führen. Dies schließt berufliche Gymnasien sowie doppeltqualifizierende
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