Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
Krefeld / Deutschland nach Pennsylvania. In Europa wurden
sie aufgrund ihres Glaubens verfolgt. In Amerika erhielten sie
eigenes Land und die Freiheit, ihre Religion auszuüben.
Der 6. Oktober wird in Amerika als German-American Day gefeiert.
Zu diesem Anlass formuliert der Präsident alljährlich
eine Erklärung, in der er die Bedeutung der deutsch-amerikanischen
Beziehungen betont.
Durchführungshinweise Die Schülerinnen und Schüler sollten eine kurze Hinführung
und Erläuterung der Hintergrundinformation zum German-
American Day (vgl. Text 1) im Plenum erhalten. Evtl. ist es notwendig,
Hinweise zu historisch bedingt unterschiedlichen Traditionen
des Umgangs mit der Flagge und deren Symbolik in
den USA und in Deutschland zu geben. Anschließend sollten
sie die Aufgabe in Einzelarbeit bearbeiten (Erstellen der Karteikarten:
cue cards), um danach als Übung in Gruppenarbeit
sich gegenseitig die Präsentation vorzustellen und nach
Rückmeldung der jeweiligen Gruppe etwaige Verbesserungen
einzuarbeiten. In dieser Phase sollten die Schülerinnen und
Schüler aus dem Unterricht bekannte Bewertungsmöglichkeiten
von zusammenhängenden monologischen Sprechleistungen
heranziehen. Die Nutzung der Fertigkeitenlisten (skills
pages) erfolgt selbstständig und individuell in Abhängigkeit
insbesondere von der höheren / niedrigeren Vertrautheit mit
den betreffenden sprachlichen und rhetorischen Mitteln.
Zusätzliche Optionen Hinweis zur Differenzierung: In lernschwächeren Gruppen
können die Materialien auch arbeitsteilig bearbeitet werden.
Eine Gruppe kann sich dann auf die Proklamation von Obama
konzentrieren und die Rolle der deutschen Sprache und Kultur
in der amerikanischen Gesellschaft erläutern. Die andere
Gruppe kann mit den Texten (Poster und Artikel) der Homepage
des Colleges arbeiten. Im Anschluss an diese Phase werden
dann die Ergebnisse so kombiniert, dass Inhalte beider
Quellen in jeweils einer Rede in Partnerarbeit zusammengeführt
werden. Denkbar ist auch, dass die Reden mit unterschiedlichen
inhaltlichen Schwerpunkten – abhängig von
den bearbeiteten Materialien – gehalten werden.
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