Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
eine Norm, sondern bilden lediglich eine innere Rangfolge ab: A steht für eine Arbeit mit
geringem Überarbeitungsbedarf, B für eine Arbeit mit erhöhtem Überarbeitungsbedarf, C
für eine Arbeit mit hohem Überarbeitungsbedarf. Anschließend werden konkrete Emp-
fehlungen zur Weiterarbeit ausgesprochen. Die Schülertexte wurden sprachlich nicht
bearbeitet bzw. korrigiert, d. h. sie enthaltenen auch alle von einer Schülerin / einem
Schüler tatsächlich gemachten sprachlichen Fehler, was der Absicht entspricht, auch die
jeweiligen Sprachlernstände abzubilden. In einem Schülertext kann die Realisierung ei-
ner spezifischen Teilkompetenz bereits relativ nahe bei der maximalen Erwartung liegen,
die Realisierung einer anderen Teilkompetenz jedoch noch Schwächen aufweisen. Diese
Information erlaubt es, eine differenzierte individuelle Lernempfehlung zu formulieren.
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