Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch
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Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife 10 D’après Bertrand Caux, pour un logement en Cité U … a il vaut toujours la peine de faire une demande. a la plupart des étudiants trouvent une place. a on garantit une place à chaque étudiant étranger. Die Schülerinnen und Schüler identifizieren das Lautbild se loger en Cité U als Entsprechung zu logement en Cité U in der Aufgabenstellung. Sie erfassen die Übereinstimmung von mais ça vaut le coup und cela vaut toujours la peine. 11 Pour avoir une place dans une cité universitaire, il faut faire une demande entre le 15 janvier et le 30 avril. Die Schülerinnen und Schüler identifizieren das Lautbild der beiden Datumsangaben. 12 Notez les deux groupes de personnes qui – d’après Bertrand Caux – proposent un logement gratuit ou à petit prix. - les personnes âgées - les personnes handicapées Die Schülerinnen und Schüler identifizieren gratuitement und stellen die Verbindung zu personnes âgées her. Durch die Frage Alors, on peut même se loger gratuitement chez un papi ou une mamie? und die anschließende Antwort mit oui wird die Verstehenshypothese gestützt. Das zweite Auftauchen der personnes âgées ist verbunden mit ou une personne handicapée, wodurch sich den Schülerinnen und Schüler der zweite Personenkreis erschließt. 13 D’après Bertrand Caux, qu’est-ce qu’il faut faire pour bénéficier d’un logement gratuit ? - service à la personne, assurer une présence régulière le soir Die Schülerinnen und Schüler identifizieren service à la personne als Bedingung für ein logement gratuit. Die Verstehenshypothese wird durch den Aspekt assurer une présence régulière le soir bestätigt. Die Schwierigkeit liegt in der abstrakten Formulierung service à la personne. 14 Quelle est l‘autre possibilité de se loger gratuitement que nomme Polina ? - familles, garder les enfants Die Schülerinnen und Schüler identifizieren die richtige Lösung les familles aufgrund der vierfachen Anbahnung durch pas seulement des handicapées ou des vieilles personnes, mais aussi d’autres personnes, pas que les personnes âgées und non non. Die Formulierung possibilité in der Aufgabenstellung lässt auch die Tätigkeit garder les enfants alternativ als Antwortoption zu. 236
Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife 15 Notez le site Internet qui indiqué à la fin de l’émission. - www.habitationetudiant.fr Die Schülerinnen und Schüler identifizieren die Lautfolge habitationetudiant point fr und verbinden sie mit der Internetseite von Bertrand Caux. Bewertungsvorschlag Bepunktung der Items Maximal erreichbare Punktzahl Pro richtige Antwort werden zwei Punkte 30 Punkte vergeben. Bei den Items 11, 12 und 13 wird für eine richtige Teillösung ein Punkt vergeben. Vorschlag zur Umrechnung in Notenpunkte Verrechnungspunkte Notenpunkte 30 15 29-28 14 27 13 26 12 25-24 11 23 10 22 09 20-21 08 19 07 18 06 17-16 05 15 04 14 03 13-12 02 11 01 Die Zuordnung der Verrechnungspunkte zu den Notenpunkten kommt durch das Ansetzen eines Schwellenwertes von ca. 50% zustande, der für das Erreichen einer ausreichenden Leistung angesetzt wird. Für die Bewertung mit ”gut‛ wird davon ausgegangen, dass ca. 80% der Punkte erreicht werden müssen. 237
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15 Notez le site Internet qui indiqué à la fin de l’émission.<br />
- www.habitationetudiant.fr<br />
Die Schülerinnen und Schüler identifizieren <strong>die</strong> Lautfolge habitationetudiant point fr<br />
und verbinden sie mit der Internetseite von Bertrand Caux.<br />
Bewertungsvorschlag<br />
Bepunktung der Items Maximal erreichbare Punktzahl<br />
Pro richtige Antwort werden zwei Punkte 30 Punkte<br />
vergeben. Bei den Items 11, 12 und 13 wird<br />
<strong>für</strong> eine richtige Teillösung ein Punkt vergeben.<br />
Vorschlag zur Umrechnung in Notenpunkte<br />
Verrechnungspunkte Notenpunkte<br />
30 15<br />
29-28 14<br />
27 13<br />
26 12<br />
25-24 11<br />
23 10<br />
22 09<br />
20-21 08<br />
19 07<br />
18 06<br />
17-16 05<br />
15 04<br />
14 03<br />
13-12 02<br />
11 01<br />
Die Zuordnung der Verrechnungspunkte zu den Notenpunkten kommt durch das Ansetzen<br />
eines Schwellenwertes von ca. 50% zustande, der <strong>für</strong> das Erreichen einer ausreichenden<br />
Leistung angesetzt wird. Für <strong>die</strong> Bewertung mit ”gut‛ wird davon ausgegangen,<br />
dass ca. 80% der Punkte erreicht werden müssen.<br />
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