Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
In Aufgabe 1 (Verpflichtender Prüfungsteil Schreiben) werden ein
Text und ein Bild zum Thema des Zusammenwohnens verglichen.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich zunächst mit den beiden
Dokumenten auseinander, indem sie die inhaltliche Information des
Bildes und die globale Information des Textes erfassen und in ihren
Ausführungen wiedergeben. Aus dem Vergleich beider Dokumente
folgt die Feststellung, dass das Bild die Informationen des Textes
nur in wenigen Teilen illustriert.
In Aufgabe 2 (Verpflichtender Prüfungsteil Schreiben) erklären die
Schülerinnen und Schüler das Phänomen der Colocation. Dabei
weisen sie ein vertieftes Verständnis der Detailinformationen des
Textes nach.
Aufgabe 3 (Verpflichtender Prüfungsteil Schreiben) fordert die
Schülerinnen und Schüler auf, zur These des Soziologen Michel Fize
Stellung zu nehmen. Hierzu können sie sich auch auf eigene Erfahrungen
stützen. In der Erprobung zeigte sich, dass das Zitat ohne
Annotationen schwer zu verstehen war. Bei der Überarbeitung der
Aufgabenstellung wurden die beiden Annotationen und der einführende
Satz vor dem eigentlichen Zitat hinzugefügt, um das Problem
abzumildern.
In Aufgabe 4 (Weiterer Prüfungsteil) stellen die Schülerinnen und
Schüler ihre Kompetenz des selektiven, detaillierten und globalen
Hörverstehens unter Beweis. Der vorliegende Hörtext greift das
Rahmenthema Vivre ensemble in einem weiteren Aspekt auf, indem
Möglichkeiten des studentischen Wohnens in verschiedenen Städten
Frankreichs thematisiert werden. Der Schwierigkeitsgrad der
Aufgabe ergibt sich vorwiegend aus der authentischen Sprechgeschwindigkeit
sowie der Informationsdichte. Die Mehrzahl der Einzelaufgaben
zielt auf das lautliche Identifizieren von Einzelinformationen.
Aufgabe 5 (Weiterer Prüfungsteil) legt den inhaltlichen Schwerpunkt
auf die Auseinandersetzung mit Wohnungsgesuchen. Die Prüflinge
wählen in der Vorbereitungszeit aus den jeweils vier vorgegebenen
Annoncen zwei aus und überlegen sich mögliche Kriterien für die
Wahl eines Mitbewohners. Im Prüfungsgespräch stellen sich die
Kandidaten zunächst gegenseitig ihre Wahl vor, bevor sie diese
anhand von Auswahlkriterien diskutieren und sich abschließend
auf einen potenziellen Mitbewohner einigen.
Die Partnerprüfung in Aufgabe 6 (Weiterer Prüfungsteil) ist so angelegt,
dass die Schülerinnen und Schüler aufgefordert sind, sowohl
monologisch als auch dialogisch mit ihrem Partner bzw. ihrer Partnerin
sowie dem Prüfenden bzw. der Prüfenden zu sprechen. In
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