Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
Hinweise zur Aufgabe
Thema Das Thema der Aufgabe Colocation fügt sich in den thematischen
Rahmen Vivre ensemble ein. Inhaltliche Schwerpunkte sind Fragen
des Zusammenlebens und damit verbundene gesellschaftliche Sozialisierungsprozesse
sowie Fragen der kulturellen Identität. Die
verschiedenen Aspekte des Themas ”Vivre ensemble‛ (z. B. Zusammenleben
in Wohngemeinschaften, Individuum und Gemeinschaft,
Fragen der nationalen, kulturellen, religiösen Identität) legen
nahe, dass die Prüfungsvorbereitung halbjahresübergreifend
angelegt ist.
Die Texte der Aufgabe behandeln folgende Themen: die steigende
Tendenz zum Zusammenleben in Wohngemeinschaften, Möglichkeiten
studentischen Wohnens, die Suche nach Wohngemeinschaften
per Annonce. Ein weiteres Thema bildet die Auseinandersetzung
mit Frankreichbildern und identitätsstiftenden Initiativen in Europa.
Textvorlagen Die Vorlagen für die Aufgaben 1, 2 und 3 sind ein eigenproduziertes
Foto sowie ein Artikel aus der Zeitschrift L‘Express. Das Foto hat
zunächst den Vorteil, dass für ein inhaltliches Verständnis Kenntnisse
in der Zielsprache und zum Thema nicht nötig sind.
Der Artikel aus L’Express ist die zentrale Textvorlage, die sich mit
dem gesellschaftlichen Phänomen veränderter Formen des Zusammenlebens
in Frankreich auseinandersetzt.
Der Hörtext zum Thema studentisches Wohnen (Aufgabe 4) lehnt
sich an eine authentische Reportage im französischen Rundfunk an.
Die Textsorte Annonces (Aufgabe 5) wurde u. a. ausgewählt, weil
diese den Schülerinnen und Schülern vermutlich vertraut ist und
somit auf den ersten Blick einen relativ leichten Zugang ermöglicht.
Vorlage für Aufgabe 6 sind Fotos und Zitate, die Charlotte Bouvier
im Rahmen des Projekts ”Et pour toi, c'est quoi la France?‛ zusammenstellte.
Die Zitate sind kurz gehalten, durch Annotationen entlastet
und durch die Fotos der jeweiligen Autoren der Äußerungen
illustriert, womit das Verständnis der Stimuli weitestgehend gewährleistet
wird.
Aufgabe Zur Lösung der Aufgaben sind Kompetenzen notwendig, die über
die gesamte Qualifikationsphase hinweg – im Sinne des kumulativen
Lernens – weiterentwickelt wurden. Dies betrifft sowohl die
einzelkompetenzbezogenen Aufgaben 4 (Hörverstehen), 5 (zusammenhängendes
monologisches Sprechen, an Gesprächen teilnehmen)
und 6 (an Gesprächen teilnehmen, interkulturelle kommunikative
Kompetenz) als auch den verpflichtenden Prüfungsteil Schreiben,
bei dem die Analyse eines anspruchsvollen Sachtextes im Mittelpunkt
steht.
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