Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
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Die Zuordnung der Verrechnungspunkte zu den Notenpunkten kommt durch das Ansetzen
eines Schwellenwertes von ca. 50% zustande, der für das Erreichen einer ausreichenden
Leistung angesetzt wird. Für die Bewertung mit ”gut‛ wird davon ausgegangen,
dass ca. 80% der Punkte erreicht werden müssen.
Aufgabe 2
2a Dégagez l’opinion d’Anna Sam sur les entretiens d’embauche dans les grandes surfaces
tenant compte des moyens narratifs qu’elle emploie.
2b Discutez la position d’un manager en partant du passage suivant : « J’ai besoin de
trouver un boulot pour vivre. Réponse fortement déconseillée. » (l. 22).
2c TV5 vous invite à discuter avec d’autres jeunes : « Un boulot pour vivre ou pour
s’épanouir ? » Pour ouvrir le débat, chaque participant est invité à prendre position.
Rédigez le manuscrit (1 à 2 pages) de votre intervention personnelle. Attention : après
l’émission, le manuscrit sera publié sur le site de TV5.
Erwartungen an die Schülerleistung
Sprache (Aufgabe 2a und 2b)
� Die sprachlichen Anforderungen der Textanalyse (z. B. neutraler Duktus, neutrales
Sprachregister, keine Vergangenheitstempora, Zitattechnik) sind erfüllt.
� Es werden der Textanalyse entsprechende weitgehend korrekte sprachtypische,
auch komplexe Satzbaumuster verwendet.
� Die Schülertexte sind kohärent, gut strukturiert, vermeiden Wiederholungen und
Redundanzen. Die Unterscheidung von zentralen Gedanken und Details ist klar
erkennbar.
� Die Sätze sind in der Regel korrekt verknüpft, z. B. durch die Verwendung geeigneter
Konnektoren und Pronomen.
� Die Schülertexte weisen angemessene und variable lexikalische und grammatische
Mittel auf. Sie sind bezogen auf Sprachgebrauch und Textorganisation
durchgehend gut verständlich.
Sprache (Aufgabe 2c)
� In den Schülertexten ist die in der Aufgabe geforderte persönliche Stellungnahme
in Form eines Redebeitrags für eine Diskussionssendung umgesetzt.
� Die kommunikative Angemessenheit in Bezug auf das Register (neutrales Sprachregister,
wobei Formulierungen aus einem eher mündlichen Register erlaubt und
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