Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
� die Schülerinnen und Schüler vereinzelt prosodische Elemente einsetzen, im Ansatz
flüssig sprechen aber einige Aussprachefehler machen
Inhalt (Aufgabe 5): Leistungen werden mit ”ausreichend‛ (05 Punkte) bewertet, wenn
� die Schülerinnen und Schüler in ihrer Rede auf alle in der Aufgabenstellung geforderten
Punkte eingehen
� die Schülerinnen und Schüler im Wesentlichen die Konventionen einer Rede beachten
� die Schülerinnen und Schüler die auf der Rollenkarte vorgegebenen Aspekte im
Wesentlichen berücksichtigen (Sie können jedoch inhaltlich unterschiedlich ausgeformt
werden.):
Begrüßung der Gäste und Vorstellung der eigenen Person:
- Formale Eröffnung der Rede / Ansprache der Gäste
- Die eigene Rolle als Gastschülerin / Gastschüler und ggf. persönliche
Gründe für das eigene Engagement werden in die Rede einbezogen.
Vorstellung des Programms und der Ziele des Projekts:
- An dieser Stelle fassen die Schülerinnen und Schüler wesentliche Informationen
zum Ablauf und den Zielen der Veranstaltung zusammen.
Stellungnahme zum Thema interkulturelle Begegnungen:
- Die Schülerinnen und Schüler erläutern die Notwendigkeit interkultureller
Begegnungen.
Ausblick:
- Die Schülerinnen und Schüler formulieren auf der Basis des bisher Gesagten
Hoffnungen bzw. Wünsche für ein gutes Miteinander der Kulturen in
der Zukunft.
141