Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch

Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch / Französisch) für die Allgemeine Hochschulreife
Aufgabe 1a
1a Read the following extract from the novel Life Isn’t All Ha Ha Hee Hee by Meera
Syal. The phrases A–O paraphrase the overall idea of the cited sections of the text.
Match them by writing the letter A–O in the box next to the text. There are five
more phrases than you need.
Lösungen und Erwartungen an die Schülerleistung
1B, 2F, 3D, 4G, 5A, 6L, 7N, 8C, 9K, 10J
Distraktoren: E, H, I, M, O
Damit die Schülerinnen und Schüler eine zutreffende Zuordnung der Schlüsselaussagen
zu den einzelnen Textabschnitten vornehmen können, müssen sie sowohl den gesamten
Text als auch den unmittelbaren Kontext des jeweiligen Abschnitts inhaltlich erfassen.
Bezogen auf den jeweiligen Abschnitt müssen die wesentlichen Inhalte erfasst und die
zur Wahl gestellten Schlüsselaussagen auf dem vorliegenden Abstraktionsniveau verstanden
werden, sodass eine Zuordnung von Schlüsselaussagen zu Inhalten erfolgen
kann. In Einzelfällen ist die Entscheidung für eine Zuordnung so lange auszusetzen, bis
sich aus der kontextuellen Fortsetzung der Lektüre endgültige Klarheit ergibt. Dies bezieht
sich auch auf den Ausschluss von erwogenen Distraktoren. Am Ende sollte die
Überprüfung der Gesamtaussage des Textes und seiner Einzelteile und damit eine Kontrolle
der getroffenen Entscheidungen stehen.
Die Distraktoren sind bei genauem Textverständnis relativ leicht zu verwerfen. Sie sind
aber bei oberflächlicher Betrachtung auch als wahrscheinliche Lösungen einzustufen.
Abschnitt 1: B – Contrast between longing and outer appearance
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass der Vater der Protagonistin sich in einem
Zwiespalt befindet. Er hat einerseits für seine Familie ‛high ambitions‛ und will nur das
Beste ‛You be the best. You will get the best.“, kann aber andererseits aus finanziellen
Gründen der Familie nicht die Welt bieten, nach der er verlangt. Die Schülerinnen und
Schüler schließen aus der Bemerkung ‛a man who never got off the factory floor long
enough to see the sky“, dass der Vater Arbeiter ist, der mit niederen Arbeiten seinen
Lebensunterhalt verdient. Seine äußere Erscheinung spiegelt dieses, denn er kann sich
nur preisgünstige Kleidung leisten ‛Crimpelene trousers with the crease already sewn
in“, die er aber in seiner beschränkten Weltsicht als passend und wertvoll erachtet
‛whose ideas of haute couture was Crimpelene trousers“. Die Schülerinnen und Schüler
filtern sowohl die Sehnsucht heraus als auch den Kontrast, den diese zu seiner äußeren
Erscheinung darstellt.
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