Aufgabenbeispiele - Bildungsserver Rheinland-Pfalz
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Bezug zu den Erwartungshorizonten Ende Klassenstufe 8<br />
Kompetenzbereich 1: Sprechen und Zuhören<br />
• zu anderen sprechen<br />
- sich artikuliert, verständlich, sach- und situationsangemessen äußern (4/5)<br />
- verschiedene Formen mündlicher Darstellung unterscheiden und anwenden:<br />
erzählen (ggf. 2, wenn kein Schreibauftrag, sondern mündlich)<br />
• vor anderen sprechen<br />
- Texte sinngebend und gestaltend vorlesen und (frei) vortragen (6.1)<br />
- zusammenhängend frei kürzere Redebeiträge leisten (4/5)<br />
• szenisch spielen<br />
- Erlebnisse, Haltungen, Situationen szenisch darstellen (6.2)<br />
- Texte (medial unterschiedlich vermittelt) szenisch gestalten (6.2)<br />
Kompetenzbereich 2: Schreiben<br />
• über Schreibfertigkeiten verfügen<br />
- Texte in leserlicher Form und in angemessenem Tempo schreiben (2)<br />
- Texte zweckentsprechend und adressatenbezogen strukturieren und gestalten (2, 7)<br />
• richtig schreiben<br />
- Grundregeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung kennen und anwenden (2, 7)<br />
- häufig vorkommende Wörter und für die jeweilige Schreibaufgabe unverzichtbare<br />
Fachbegriffe und Fremdwörter richtig schreiben (2, 7)<br />
• einen Schreibprozess eigenverantwortlich gestalten: Texte planen und<br />
entwerfen<br />
- den Schreibauftrag erfassen (2, 6.2; 7.)<br />
- einen aufgabenbezogenen Schreibplan entwickeln (2, 7)<br />
• einen Schreibprozess eigenverantwortlich gestalten: Texte schreiben<br />
- grundlegende Schreibfunktion umsetzen: erzählen (2)<br />
- produktive Schreibformen nutzen (7)<br />
- Inhalte verkürzt wiedergeben (3.1)<br />
- zielgerichtet Informationen aus linearen Texten zusammenfassen (3.1)<br />
- Fragen zu einem Text beantworten (3.2)<br />
- begründet Stellung beziehen (4/5)<br />
- eigene Texte stufengemäß sprachlich gestalten (2, 7)<br />
• einen Schreibprozess eigenverantwortlich gestalten: Texte überarbeiten<br />
(die folgenden Punkte betreffen alle Schreibaufgaben)<br />
- eigene Texte hinsichtlich der Aufgabenstellung überprüfen<br />
- Texte hinsichtlich Inhalt, Aufbau, Form und sprachlicher Gestaltung überarbeiten<br />
- Verfahren zur Überprüfung der sprachlichen Richtigkeit und der Rechtschreibung<br />
kennen und nutzen<br />
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