BERICHT FÜR DAS STUDIENJAHR 2005/2006 - OPUS Augsburg ...

2. Videoproduktionen
2.1 Unterrichtsdokumentationen
Aus Anlass der 200. Unterrichtsaufzeichnung im Studioklassenzimmer erging Ende
Januar 2006 die nachfolgende Pressemitteilung:
17/06 - 30. Januar 2006
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Pressemitteilung 17/2006
Unterrichtsdokumentation Nr. 200 am Videolabor
der Universität Augsburg
Die "Jubiläumsdoku" unterstützt das "Compassion-Projekt" der Augsburger
Religionspädagogik
Im Videolabor der Universität Augsburg wurde in diesen Tagen die 200. Unterrichtsdokumentation
produziert. "Jubiläumsprojekt" war die Aufzeichnung einer Unterrichtsstunde
in einer 9. Hauptschulklasse für den Lehrstuhl für Didaktik des Katholischen Religionsunterrichts
und Religionspädagogik. Die Videodokumentation ist Teil des "Compassion-Projekts",
das Privatdozent Dr. Manfred Riegger derzeit an der Katholisch-
Theologischen Fakultät bearbeitet.
In diesem Unterrichts-/Praxis-Projekt geht es um ein von den Schülerinnen und Schülern
abzuleistendes Praktikum in sozialen Einrichtungen (Altenheime, Krankenhäuser,
Kinderheime, Sozialstationen usw.), die sie frei wählen können. Kernthema ist die mitmenschliche
Begegnung mit hilfsbedürftigen Menschen. Im Unterschied zu den an Schulen
seit geraumer Zeit gängigen Sozialpraktika, bei denen man vor allem auf erlebnispädagogische
Effekte setzt, sind hier die Begleitung sowie die Vor- und Nachbereitung
des Praktikums durch die Schule in möglichst vielen Fächern sowie der Besuch der
Lehrpersonen während des Praktikums vor Ort zentrale Bestandteile des Konzepts.
Enge Verknüpfung von Praktikumserlebnis und fachunterrichtlichem Inhalt
"Uns kommt es darauf an", so Riegger, "dass der Religionsunterricht hier seinen Beitrag
leistet, indem informierend, reflektierend und bewertend auf Erlebnisse in den Praktika
vorbereitet und deren nachträgliche Verarbeitung unterstützt wird. Bei einer solchen
Verknüpfung dessen, was die Schülerinnen und Schüler erleben, mit fachunterrichtlichem
Inhalt könnten - analog zu den empirisch nachgewiesenen langfristig veränderten
Verhaltensbereitschaften und Haltungen im Bereich des Sozialen - religiöse Inhalte wie
beispielsweise das Gleichnis vom barmherzigen Samariter für die Schülerinnen und
Schüler neu und bleibend an Bedeutung gewinnen", meint der Religionspädagoge. Über
die hier ablaufenden Lernprozesse soll u. a. die Analyse der Unterrichtsmitschau Aufschluss
geben.
Vor fast 40 Jahren eine der ersten Unterrichtsmitschauanlagen
Unterrichtsmitschauen bzw. videotechnisch dokumentierte Unterrichtsaufzeichnungen
werden in Augsburg seit 1968 in der Lehrerbildung eingesetzt, sowohl für Forschungszwecke
im Rahmen der empirischen Unterrichtsanalyse als auch zur Veranschaulichung
im Kontext von Vorlesungen und Seminaren. Bereits die Pädagogische Hochschule, die